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- 2018-08-24
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- 208357
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- 課件PPT
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這是下雪作文ppt,包括了作文題目,幸福,在那一刻綻放,醫(yī)院的產(chǎn)房中,頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng),組織材料上語言運(yùn)用上等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
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《幸福,在那一刻綻放》評(píng)講
記敘文的寫作指導(dǎo)
作文題目
請(qǐng)以《幸福,在那一刻綻放》為題目,寫一篇不少于800字的記敘文。
要求:
(1)文體特點(diǎn)鮮明
(2)寫自己或身邊經(jīng)歷的事
(3)寫出自己的真情實(shí)感
同窗作品 你來點(diǎn)評(píng)(一)
幸福,在那一刻綻放
我們每天都生活著,快樂著,感動(dòng)著。幸福如同一朵鮮花,將花香散播四方。幸福早已在我們身邊扎根,發(fā)芽,只要我們仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福無處不在。
結(jié)婚慶典上
“你愿意娶她為妻并愛她一生一世嗎?”“我愿意”,新郎堅(jiān)定不移地回答。“你愿意嫁給他并愿意與他不離不棄嗎?”“我愿意。”新娘漲紅了臉說道。伴隨著歡快的結(jié)婚進(jìn)行曲,新郎新娘喝交杯酒,頓時(shí),整個(gè)婚禮現(xiàn)場(chǎng)融成了一片歡樂的海洋。新郎新娘是整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)里最幸福的人,因?yàn)樗麄冋业搅藧鬯麄円簧皇赖娜;下面的親朋好友也是幸福的,他們因?yàn)槭郎隙嗔藗(gè)幸福的家庭而幸福;就連與新郎新娘素不相識(shí)的人也為他們的快樂所感染,他們都幸福著并快樂著。
醫(yī)院的產(chǎn)房中
“嗚——嗚——”,在這樣嘈雜的聲音下,大家都微笑著。嬰兒的母親說:“以后你就變成孩兒他爹了!”一邊說就一邊笑起來。父親說:“我們得給孩子起個(gè)名字啊,孩兒他媽?”說著也笑了起來。“孩子的早期教育得抓好,讓他先飛。”母親說。護(hù)士進(jìn)來了,向這夫妻二人述說孩子的健康狀況,門外早有一個(gè)又一個(gè)的親友來道喜。大家笑著、鬧著慶祝孩子的降生。
頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
“首先我要感謝我的父母,是他們辛苦養(yǎng)育了我,我也要感謝我的老師,是他們教給了我知識(shí)。”少年老成的話語里仍然能讀出他臉上的稚嫩。而他的親友團(tuán)也一直為他加油助威。每個(gè)人都直接間接地促成他的成功,他也把他的幸;貓(bào)給大家,他們見證了他的成功,也在他的快樂中汲取了幸福。
高考成績(jī)發(fā)布后
“田娃呀,你可是我們村里出的第一個(gè)大學(xué)生嘍,你給我們?nèi)迦硕荚龉饬耍?rdquo;田娃與爹笑得合不攏嘴,“這些年多虧了鄉(xiāng)親們接濟(jì)我田老七,我兒子考上大學(xué)是與大家的幫助分不開的!”白梓村成了幸福的海洋,鑼鼓喧天,鞭炮齊鳴,紅旗招展,人山人海。大家的臉龐上綻放著笑容。
幸福無時(shí)無刻不在我們身邊,快看,幸福在那一刻降落。
同窗作品 你來點(diǎn)評(píng)(二)
幸福,在那一刻綻放
已記不清是哪一年了,我只記得那一刻眩目的鮮花與震耳的歡呼,幸福,在那一刻綻放。
我是一個(gè)沒有音樂天賦的孩子,五音不全,從小如此。但那天,我和小朋友在幼兒園。小A表演了彈鋼琴,贏得滿座掌聲,小A的媽媽輕輕朝我媽媽白了一眼,說:“雖然我音樂不好,但我這孩子,鋼琴可棒啦!”小A的媽媽和我媽媽是高中同學(xué),當(dāng)年考音樂學(xué)院,我媽媽得到了唯一一個(gè)名額。于是媽媽抱著我的手握緊了,我好像聽見她不均勻的呼吸;丶液,我便開始彈鋼琴。
彈鋼琴的過程是艱苦的,至少對(duì)于我。媽媽會(huì)一聲不響地坐在我身后,盯著我的手指,一手拿著一根不曾扎過我的縫衣針。一天,我對(duì)她說:“我不想彈鋼琴,我想去玩,彈琴太苦了。”她立馬站起身,雙手叉腰,瞪著眼,說:“這就嫌苦?將來還有很多苦呢!怎么吃?既然說要好好彈,就不能怕吃苦!接著彈!”于是我又低下頭來,努著嘴,看手指在黑白兩色單調(diào)而無聊的琴鍵上跳動(dòng)。
就這樣跳動(dòng)了一年。我要在幼兒園大班畢業(yè)會(huì)上表演鋼琴了。報(bào)幕員用稚嫩的聲音報(bào)出我的名字時(shí),我的心里小鹿亂撞。“撲咚,撲咚”,真擔(dān)心被別人聽見。我一步一步上了講臺(tái)。臺(tái)下黑壓壓的一片,我看不見媽媽,我著急了,終于哭了出來。禮堂里頓時(shí)議論開來,大人的聲音,小孩的聲音,交織在一起,我更害怕了。我好像在無數(shù)個(gè)人頭中看見小A媽媽的笑,順著她的眼光,我看見了我媽媽。她大聲地朝我喊:“寶貝,相信自己,什么都別怕!”就是這句話,讓我受到了極大的鼓舞,我用新衣服的袖子蹭了蹭鼻涕,走到鋼琴旁,向觀眾深鞠一躬,坐下,開始。我相信自己,把害怕拋在腦后,像夢(mèng)一樣一曲結(jié)束時(shí)才醒過來。臺(tái)下鴉雀無聲,當(dāng)我起身鞠躬,臺(tái)下突然爆發(fā)出熱烈的歡呼,鼓掌,很多家長(zhǎng)到臺(tái)前來,抱抱我,給我許多許多好看的鮮花。一片暈眩中,我聽見媽媽對(duì)我說:“你是最棒的!”于是,幸福,就在那一刻綻放。
我是后來才知道當(dāng)時(shí)我彈得相當(dāng)不錯(cuò),據(jù)說幼兒園校長(zhǎng)還刻成光盤留下收藏。但我只記得媽媽的那句話以及我諸多的努力。幸福,在那一刻綻放。
幸福,在那一刻綻放 葉張卉子
窗外,厚實(shí)的雨墻死命地捶打著堅(jiān)固的水泥地,敲出“砰——砰——”的聲音。善變的天公也配合著雨婆,扯下了偽善的面具,畫上了冷峻無情的黑。雷聲和閃電同時(shí)沖出、落下,天界剎時(shí)被撕成了兩片。
——好一場(chǎng)雷陣雨呵!
我把自己蜷縮在幼兒園的一隅——其他孩子都被父母接走了,老師也只是應(yīng)付性的隨意問了兩句就匆匆跑回家了——渾然不顧我還是一個(gè)小孩子,父母還沒有來接。
“轟隆——”,一聲落地雷,引出了我掩藏在內(nèi)心深處的恐懼和膽怯。
“咔嚓——”,一道霹靂閃電,使得在昏暗燈光下的我臉色更加的蒼白無助。
就好像閥門失控了一樣,奶奶平時(shí)嚇唬人的鬼怪全都實(shí)體化飄了出來。我無法控制住內(nèi)心的害怕,只能用雙眼直勾勾地盯著大門后的黑色,企盼這樣子能夠稍稍減弱在心中肆意橫行的懼怕。
我只能在內(nèi)心世界中凄慘地哭泣,無論怎樣都停止不了。我開始絞盡腦汁地回憶平日里父母的微笑,朋友的歡呼,老師的鼓勵(lì),但這都起不到絲毫的作用——妖魔揮著它尖利的爪子撕裂歡樂,腳步毫無些許地停滯。
我只好任憑那冰冷黝黑的潮水一點(diǎn)一點(diǎn)地浸沒我的全身,吞噬著我心靈中僅存的微弱快樂和希望。我拼命地吶喊、求救,可是沒有任何的聲音回答我,連回聲都沒有,只有無盡的空虛——我只能顫抖。
在我那漆黑的瞳孔中的期冀快消失不見的時(shí)候,幼兒園的大門終于被一雙雨水浸濕的手給狠命地推了進(jìn)來。
——那是,媽媽!
盡管媽媽撐著雨傘,但是天上潑下的水依然澆透了她的身軀。她的發(fā)絲凌亂著——他的雙手沒空去整理;她的嘴唇慘白著——她沒空再次去涂上口紅;她的雙手發(fā)抖著,雨傘也顫著——她無暇顧及。她的全部精力都集中在那雙并不怎么明亮的眼睛上——她用它像雷達(dá)一樣掃描著四周,尋找著她的女兒。
“沒事了——”
我的目光終于與她對(duì)上,她瞳仁中毫無掩飾的疲憊與焦急后的放松是誰都無法忽視的。
“沒事了。”
她向我走來,一步一腳印都踩在我幼小的心上。
所有的鬼魅魍魎、牛馬蛇神都逃離了,它們懼怕從她身上所散發(fā)出的光芒——那令它們灰飛煙滅?謶、膽怯、無助和害怕同時(shí)尖叫著,慘痛地尖叫著,它們的皮膚在她踏出第一步時(shí)就開始腐爛,化為膿水,發(fā)出惡臭。
我眼中的希望在放光、變大,直到充斥著整個(gè)瞳人。希望過后,它所帶來的欣喜、愉悅以及不可避免的后怕在我的眼球中閃過。
在那一霎那幸福之花搖曳著,綻放出圣潔的花朵,彌漫著快樂的氣息。,
幸福在那一刻綻放(一)
晚飯后,母親拉著我去散步,不情愿的我隨她下樓。深冬之夜,寒風(fēng)料峭,口中哈出的氣滿是氤氳。好冷,緊了緊衣領(lǐng),對(duì)于做出散步的決定有些后悔。(環(huán)境描寫,烘托人物此刻心情:后悔)
街上車流如潮,也許是因?yàn)槔涞木壒拾桑遗c母親之間更多的是沉默,兒時(shí)的我黏著母親嘰嘰喳喳的那種溫馨在這樣一個(gè)冷冬似乎不復(fù)存在了。(與下文的幸福感受形成對(duì)比)
途徑一個(gè)車水馬龍的十字路口母親習(xí)慣性地將我的手握成一個(gè)拳頭,熟練地用自己的大手將我的小拳包在頭。只是我已經(jīng)長(zhǎng)大,手指已變得修長(zhǎng)。母親有些驚奇地發(fā)現(xiàn),她的手已經(jīng)無法庇護(hù)一個(gè)不再幼小的孩子。(細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)我的變化)
母親尷尬地笑了笑,我怔住了。不僅僅是因?yàn)槟赣H的笑。多少年前,同樣是個(gè)寒冬,每逢和母親一起出門,她就會(huì)用自己溫暖的大手包住我的小手。母親流露出的幸福的微笑感染著我。
風(fēng)似乎停了,樹葉紛紛落下。母親的手在記憶中明明是軟軟的,只是為何現(xiàn)在卻這般粗糙,磨得我生疼。
我別過頭,有眼淚滑落。不知從哪天起,我的個(gè)頭竟超過了母親;不知從那天起,母親常常讓我?guī)退蔚纛^上的白發(fā)。(眼前與回憶的交織)
我記得,每個(gè)烈日炎炎的夏日,母親總會(huì)坐在我身邊,小扇輕搖,涼爽的風(fēng)兒便會(huì)沁人心脾。有母親在身邊,浮躁的夏日平添了幾絲寧靜。
我記得,一向嗜好辛辣也擅長(zhǎng)做川菜的母親,在證實(shí)了我對(duì)辣椒過敏后,珍藏起外婆祖?zhèn)鞯淖黾亦l(xiāng)菜的手藝,餐桌上精心準(zhǔn)備的每日飯菜由此變得清淡起來。
……
我拉過母親的手,輕輕摩挲著。在溫暖的傳遞中,母親欣慰地笑了,眼角的皺紋也聚作一團(tuán)。
一如既往呵護(hù)著我的母親已韶華不再,而我也不復(fù)是懵懵懂懂的孩童。徜徉在橙色的燈光下,寒意漸漸退去,幸福的氤氳在那一刻悄然綻放。(結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛扣題)
不覺間,我握緊了母親的手……
老師批改時(shí)發(fā)現(xiàn)的不足之處:
選擇材料上:
1.選擇事件不集中,形散神也散,沒有突出“那一刻”
2.時(shí)間跨度大,中心不突出,沒有詳略,沒有主次。
幼兒園——小學(xué)——初一初二——初三——高一。
3.事件低齡化:記一次拔河比賽同學(xué)共同努力的過程,略顯幼稚,不像高中生。寫全家三口一起捉迷藏的故事。
4.出現(xiàn)套作的現(xiàn)象:借錢——西裝革履的男子——闊太太——乞丐
組織材料上:
1.前面二分之一在蓄勢(shì),中心事件沒談透,“幸福”來得太突然。
2.情節(jié)過于通俗。與母親吵架,摔門而出——見小女孩與媽媽用愛堆成小雪人——后悔——回家——媽媽在等待——幸福。
3.全文只字不提“幸福,在那一刻綻放”,游離了題目,另起爐灶。
4.或者只在最后一句說到題目,但是此中心來得突然,前面沒有很好的蓄勢(shì)。
語言運(yùn)用上:
1.無細(xì)節(jié)刻畫,讀來不生動(dòng),猶如流水賬。記敘語言過于平實(shí),口語化:我支支吾吾說不吃,他便強(qiáng)行把我拉去食堂,給我買了一盒盒飯,然后他便把我?guī)У搅藙e的班的桌上。
2.亂用成語:每次往返于家和育才似乎都伴著風(fēng)霜雨雪,心中卻也“如履薄冰”,這一次更是這樣。
3.語言過于隨意:“切——”\一下子沒電了\灰頭土臉\我指定改\老了人羨慕了
同窗作品 你來借鑒(一)
幸福,在那一刻綻放
剛搬到二十四樓,好高,好高。
地上的一切,是人還是車,都是一樣的,好小,好小。
來到了這里,以為幸福了好多,或是因?yàn)轶w會(huì)了“天低”“日近人”的意境,或是由那點(diǎn)點(diǎn)路燈想起了“輕羅小扇撲流螢”的自在,還有“兩三燈火歸村落”,何等寧靜!
那幸福是很淺淡的,一個(gè)人一分鐘的一個(gè)天真的夢(mèng),夢(mèng)回前朝,看那浮云不遮望眼的百尺危樓,也不過如此吧!
可那真正的幸福,依然發(fā)生在這二十四樓高的樓上。
又是個(gè)“日迫江山暮”的黃昏,是清明。
吟著那“上危樓贏得、閑愁千斛”的詞語,踱到窗前,看著馬路上過往的車輛,也不知去后尚能回否?這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí),我又得到了什么?我不能回答自己的問題,是少年不識(shí)愁滋味吧!
有時(shí),我真的回答不出自己提出的古怪問題,我也一直在想,我是為什么來此世間,是為了功成名就,還是只為這落葉歸根般或一匆匆過客?我真的不能明白,日復(fù)一日,年復(fù)一年……
終于忍不住心事,沉默終將爆發(fā),打開窗,向外,盡力,大喊——“為什么。!”
忽然,一雙手從身后把我摟住,很輕。這雙手,也許不似我手的修長(zhǎng)——那是歲月滄桑留下的刻痕——但很溫暖,也很強(qiáng)壯。這一雙手,這輕松而簡(jiǎn)單的一舉,是多少種意味深長(zhǎng)的愛啊,心靈的安撫,發(fā)泄的后盾,或是對(duì)我獨(dú)登高臺(tái)、面軒窗的保護(hù),或是只出于簡(jiǎn)單質(zhì)樸、卻有厚重如山的愛?父親!
多少厚重的愛,那是多少朵的幸福之花,加起來,那是姹紫嫣紅的春啊。
語言,算得了什么;文字,又抵得上哪些?也許,只是最簡(jiǎn)單的動(dòng)作,只要用心,可以融化一切。
我能回答了!來此世間的一個(gè)同樣質(zhì)樸的目的——只為幸福念此情,何須生前身后名!
有時(shí),我真的回答不出自己提出的古怪問題,我也一直在想,我是為什么來此世間,是為了功成名就,還是只為這落葉歸根般或一匆匆過客?我真的不能明白,日復(fù)一日,年復(fù)一年……
終于忍不住心事,沉默終將爆發(fā),打開窗,向外,盡力,大喊——“為什么。!”
忽然,一雙手從身后把我摟住,很輕。這雙手,也許不似我手的修長(zhǎng)——那是歲月滄桑留下的刻痕——但很溫暖,也很強(qiáng)壯。這一雙手,這輕松而簡(jiǎn)單的一舉,是多少種意味深長(zhǎng)的愛啊,心靈的安撫,發(fā)泄的后盾,或是對(duì)我獨(dú)登高臺(tái)、面軒窗的保護(hù),或是只出于簡(jiǎn)單質(zhì)樸、卻有厚重如山的愛?父親。
多少厚重的愛,那是多少朵的幸福之花,加起來,那是姹紫嫣紅的春啊。
語言,算得了什么;文字,又抵得上哪些?也許,只是最簡(jiǎn)單的動(dòng)作,只要用心,可以融化一切。
我能回答了!來此世間的一個(gè)同樣質(zhì)樸的目的——只為幸福念此情,何須生前身后名!
同窗作品 你來借鑒(三)
幸福,在那一刻綻放
幸福,也許是流星劃過天際的一瞬,也許是天真無邪的孩子綻放的笑臉,也許是困難面前一句溫暖的話語,也許是母親送來的一杯淡淡卻香醇的清茶……
曾經(jīng),你無數(shù)次地仰望幸福,但在綻放的那一瞬,你才恍然得知幸福在那一刻降落在你的身邊。
小時(shí)候,喜歡到姥姥的鄉(xiāng)下,那里有一片廣闊的田野。正值夏季,驕陽似火,仿佛考驗(yàn)著大地的萬物,沒有一絲微風(fēng),耳邊只是知了在不停地鳴叫,訴說著天氣的炎熱,訴說著大自然的冷酷與無情。天格外地藍(lán),一朵白云像棉花糖一樣從天藍(lán)色的“舞臺(tái)”飄過,不著一絲痕跡。
我百無聊賴地躺在田野里,仿佛與自然融為一體。這時(shí)一頭深黃色的小牛從田野那邊奔跑著,也許是因?yàn)樘鞖獾脑餆,小牛不停地奔跑,綠色的巨幅畫面上不時(shí)顯現(xiàn)著優(yōu)美的線條。
這時(shí),小牛停了下來,開始小憩。不遠(yuǎn)處一頭強(qiáng)壯的牛正緩緩地向小?拷。走到近旁,用愛撫的目光看著小牛,然后屹立在小牛旁。為她遮擋炙熱的陽光、小牛仿佛意識(shí)到了什么,緩緩地抬起頭,對(duì)上大牛的目光,小牛貪婪地依偎在大牛的旁邊。這幅畫面,久久地,沒有消失。
那一刻,小牛幸福的花朵已經(jīng)綻放,而大牛也因小牛對(duì)自己的依賴而感到幸福吧!我看著遠(yuǎn)處的牛,嘴角浮現(xiàn)出淡淡的笑意。
這時(shí)我才意識(shí)到我身邊一直有著一處蔭涼的地方,那是母親為我撐起的保護(hù)傘。幸福在那一瞬也悄悄在我心底發(fā)芽。依舊,對(duì)上母親溫純的目光,我依偎在母親懷里,我們與牛成了田里兩道亮麗的風(fēng)景線。
幸福,其實(shí)無時(shí)無刻不在綻放。只是那一刻,綻放得最為奪目。對(duì)于我們,沒有什么比幸福更為可貴。
它也許就是流星劃過的一瞬,也許就是一張笑臉,也許就是一句話語,也許就是一杯清茶。但幸福有時(shí)也會(huì)悄然滑落,所以,朋友們,珍惜你所擁有的幸福,因?yàn),幸福,曾?jīng)在那一刻綻放。
幸福,在那一刻綻放
清明剛過,而那飄飛的思緒一如那濃香的蘭花,在這憂黃的日子中,起伏飄蕩。往事如云煙,一切都太快,難以捉摸。唯有那銘記的瞬間,在孤冷無寂時(shí)溫暖我的心田。
總該寫篇文章回憶奶奶了,可又總是半途而廢,只言片語,又怎能回憶出那童真的美好與留戀?
仍記得奶奶去世時(shí)的不知措,腦子一片空白,學(xué)校的晚課很久,久得我聽不到急切的電話。窗外的夜很深,星星很亮,急馳的汽車,明晃晃的病房,一大群木然的人們,都在這灰白的顏色中呆滯,我不知道我在干嘛。
痛苦的流涕似乎只有在無人的角落里才默默窒息,那不知名的什么歌曲,伴著我兩夜的未眠散到了空氣里。
我有些想我的奶奶了。
我從小便一直與爺奶相處,父母忙于工作,只有晚飯時(shí)的寥寥幾語算是問候,我始終和奶奶一起睡,哪怕爹媽的威逼利誘,因?yàn)檫@已是習(xí)慣。
上了小學(xué),每每高興于奶奶拿到成績(jī)單時(shí)嘴角的一抹微笑,那是一份無言的甜蜜,是奶奶茶余飯后和鄰居高談闊論時(shí)的自豪。奶奶好,常常偷偷來學(xué)?次,遞給我?guī)讐K錢;常常給我講講她們以前的故事,我便陶醉其中。上了初中,一二年時(shí)在溝沿,忘不了傍晚催促的苦口婆心,忘不了早晨拎著我的耳朵喊早起吃飯時(shí)的急切,忘不了和我深夜嘮叨家常的美好記憶,總是這么快。
到了大石橋,便只能一周回家一次。電話里聽爸媽說奶奶想我哭得不行,空蕩蕩的院子只有奶奶和小白狗,沒有電視,因?yàn)殡娨暠话岬搅松痰。我勸奶奶去西屋看,而奶奶說不習(xí)慣。我呢,便每次回家?guī)б槐拘W(xué)的課外讀物,奶奶上過四年級(jí),自然我教她認(rèn)字的時(shí)候方便多了?吹侥棠桃蛔忠活D地念著,忽然發(fā)現(xiàn)幸福在兒孫間如此簡(jiǎn)單,只不過是一起認(rèn)認(rèn)字,講講笑話,聽聽故事,我笑了,奶奶也笑了。
遙望的背影佇立在門外,佝僂的身軀儼然一座豐碑,孫子回來,奶奶便用一生去等待。
要說的話總是這么多,這么多……
戛然而止倒不知該如何結(jié)束了,奶奶,這次就到這里了,下次再聊。
哦,對(duì)了,奶奶,我想你了。
記敘文永恒的范文--《背影》借鑒
我說道:“爸爸,你走吧。”他往車外看了看說:“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;
他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí),他先將桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會(huì)說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。
記敘文永恒的范文--《背影》
前有渲染(鋪墊)
中有故事(車站送別買橘子)
后有抒情
確定努力方向
刻畫人物細(xì)致精當(dāng)
環(huán)境描寫渲染適當(dāng)
諸葛亮《后出師表》以“鞠躬盡瘁,死而后已”作結(jié),集中概括了他的忠誠(chéng)不渝的精神品德。
方志敏在《清貧》的結(jié)尾寫道:“清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!”不僅對(duì)全文的內(nèi)容作了集中概括,而且對(duì)主題思想亦作了深入闡發(fā)。
寫好記敘文
選材好能表現(xiàn)主題 生活是作文素材的來源
剪材巧能突出主題 倒敘 鋪墊 升華
真情實(shí)感是作文的前提
細(xì)節(jié)刻畫是作文的靈魂
【基本要求】
1. 交代清楚人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事由。
2. 按故事或事件發(fā)生的時(shí)間先后依次敘述。
3. 主題鮮明,內(nèi)容清楚。 文章中的故事應(yīng)有頭有尾,要寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、變化及結(jié)束的過程。確切地說,在記敘時(shí)要把與一件事物有關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因等因素交代清楚,才能給人一種完整的認(rèn)識(shí)和印象。
4. 層次分明,有條有理。 記敘時(shí),要有開頭,正文及結(jié)尾。有時(shí)涉及幾個(gè)人或幾件事,一件事往往牽涉到相關(guān)的次要事情;有時(shí)一件大事中還包括小事,這就要對(duì)記敘的事情做出分析,分清主線和副線,圍繞主線安排副線。
5. 詳略得當(dāng),主次適宜。 記敘事情時(shí),要注意主題鮮明突出,清楚具體,內(nèi)容感人深刻。寫人時(shí),要抓住典型事例、典型行動(dòng)和表現(xiàn)。對(duì)中心事件和最能表現(xiàn)中心思想的地方,要詳細(xì)敘述;次要的東西,就少寫或不寫。
一個(gè)都不能少
1、記敘要素
2、描寫細(xì)致:人物、景物
3、修辭手段靈活運(yùn)用
4、過渡、升華
修辭手段要靈活運(yùn)用
剪材能突出主題
其他借鑒
一、開頭:一路上收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡笑,留到以后,坐著搖椅,慢慢聊——《最浪漫的事》
結(jié)尾,瞬間,幸福從無名指上悄悄綻放……
直到我老得那也去不了,你還依然,把我當(dāng)成手心里的寶——幸福綻放。
二、題記 幸福如花,在不經(jīng)意的一刻綻放,而這轉(zhuǎn)眼的一瞬將永遠(yuǎn)絢爛。
小標(biāo)題:晨,花帶露 /午,花映陽/夜,花有暖
三、立意高尚,高遠(yuǎn),大氣
在我的中國(guó)心中,幸福之花綻放出了它耀人的光彩。
四、好句子
1、我不會(huì)魔術(shù),沒法用硬幣或手臂穿透玻璃,但讓我穿透你的心吧,我的親人們,去觸摸你內(nèi)心最柔軟的小幸福,行嗎?
2、貝殼爬上沙灘看看世界有多么大;毛毛蟲期待著明天有一雙美麗的翅膀;我們的成長(zhǎng)收藏著五彩斑斕的夢(mèng)想,幸福,就在成長(zhǎng)的那一刻綻放。觀察植物作文ppt:這是觀察植物作文ppt,包括了植物的范圍,寫好一種植物,怎么寫植物類作文,欣賞好詞好句,美文欣賞等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
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