這是金色的腳印ppt課件，包括了狐貍，思考，讀準(zhǔn)字詞，字詞積累，課文分段，問(wèn)題探討，重點(diǎn)句子，感悟，小練筆等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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思考：gQ2紅軟基地
1、故事中共有哪幾個(gè)角色？ gQ2紅軟基地
2、正太郎開(kāi)始為什么想放了小狐貍？ gQ2紅軟基地
3、正太郎后來(lái)又為什么打消了放走gQ2紅軟基地
      小狐貍的念頭？gQ2紅軟基地
老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？gQ2紅軟基地
它們和“我”的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？gQ2紅軟基地
（1）開(kāi)始，“我”見(jiàn)兩只老狐貍救小狐貍沒(méi)成功，覺(jué)得小狐貍可憐，出于同情，“我”想為小狐貍解開(kāi)鐵鏈。gQ2紅軟基地
（2）當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)兩只老狐貍在自己家里做了窩并開(kāi)始咬那根拴鐵鏈的木樁時(shí)，“我”打消了放小狐貍的念頭。gQ2紅軟基地
（3）“我”為了滿(mǎn)足自己的好奇心，讓老狐貍施展自己的本事，又決定給老狐貍投送食物。漸漸地，老狐貍體會(huì)到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些親昵的舉動(dòng)。“我”越發(fā)感覺(jué)到狐貍是有情有義的動(dòng)物。gQ2紅軟基地
（4）當(dāng)“我”為尋回小狐貍而失足受傷時(shí)，是老狐貍給了“我”溫暖，使“我”得以蘇醒，“我”更加感動(dòng)，為了報(bào)答救命之恩，“我”最終把小狐貍要了回來(lái)，讓他們一家團(tuán)聚。gQ2紅軟基地
重點(diǎn)句子gQ2紅軟基地
小狐貍一見(jiàn)老狐貍，就不停地哼叫著，用鼻子蹭老狐貍的身子。它想跟老狐貍走，但是，剛邁出兩三步就被鐵鏈拽住了。這樣反復(fù)了兩次，老狐貍才發(fā)現(xiàn)了鐵鏈。它用牙齒拼命的咬，好長(zhǎng)時(shí)間才明白過(guò)來(lái)這樣做是徒勞的，就臥在地上給小狐貍喂奶。gQ2紅軟基地
不知什么時(shí)候，把狗引出去的狐貍爸爸又回來(lái)了。它脖子挺得直直的，為它們放哨。過(guò)了一會(huì)兒，狐貍爸爸發(fā)出了警惕的叫聲。狐貍媽媽只好從孩子身旁走開(kāi)。兩只老狐貍又回頭看了看，就消失在黑暗的樹(shù)林里。gQ2紅軟基地
老狐貍在地板下面做了窩！gQ2紅軟基地
老狐貍在地板下面做了窩！gQ2紅軟基地
信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界！gQ2紅軟基地
必須把小狐貍還給它的 父母，gQ2紅軟基地
因?yàn)椋?nbsp;                                      ）。gQ2紅軟基地
迎著耀眼的朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。gQ2紅軟基地
金色的光芒是（                 ）之光！gQ2紅軟基地
3、課文為什么以“金色的腳印”為題？gQ2紅軟基地
小練筆：（三選一）gQ2紅軟基地
1、寫(xiě)一寫(xiě)讀了這個(gè)故事后的感想。gQ2紅軟基地
2、寫(xiě)一寫(xiě)讀了《金色的腳印》后的感想。gQ2紅軟基地
3、寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)了本單元課文后的一些收獲或感言。gQ2紅軟基地
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