這是墨子兩章ppt，包括了有關(guān)孟子和《孟子》，其文氣勢(shì)充沛，本文選自《孟子•公孫丑下》是一篇短論，注意朗讀的節(jié)奏等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

墨子兩章ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

Gql紅軟基地
其文氣勢(shì)充沛，感情洋溢，邏輯嚴(yán)密；尤長(zhǎng)于譬喻，用形象化的事物與語(yǔ)言，說明復(fù)雜的道理。對(duì)后世散文家韓愈、柳宗元、蘇軾等影響很大。Gql紅軟基地
得道多助，  Gql紅軟基地
失道寡助Gql紅軟基地
本文選自《孟子•公孫丑下》是一篇短論，論述了戰(zhàn)爭(zhēng)中民心向背的問題，指出民心所向，是戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的主要因素，突出“人和”在戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)中的決定性作用，體現(xiàn)了孟子的“仁政”思想。Gql紅軟基地
課文朗讀，要求：Gql紅軟基地
1、注意朗讀的節(jié)奏。Gql紅軟基地
2、注意生字詞的讀音。Gql紅軟基地
3、初步理解課文。Gql紅軟基地
朗讀課文，注意讀出文章的節(jié)奏和氣勢(shì)。Gql紅軟基地
例：Gql紅軟基地
域民／不以／封疆之界，固國(guó)／不以／山溪之險(xiǎn)，威天下／不以／兵革之利。Gql紅軟基地
得道者／多助，失道者／寡助。寡助／之至，親戚／畔之；多助／之至，天下／順之。Gql紅軟基地
天時(shí)不如地利，地利不如人和。Gql紅軟基地
三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣;然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。Gql紅軟基地
城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。Gql紅軟基地
故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。Gql紅軟基地
域民不以封疆之界：Gql紅軟基地
域:  古義：         今義： Gql紅軟基地
以: Gql紅軟基地
本句話的意思是:Gql紅軟基地
固國(guó)： Gql紅軟基地
威：Gql紅軟基地
寡助之至：Gql紅軟基地
親戚畔之：親戚Gql紅軟基地
畔:                       之:  Gql紅軟基地
天下順之： Gql紅軟基地
故君子有不戰(zhàn)：Gql紅軟基地
藝術(shù)特色：Gql紅軟基地
１、層次清楚，結(jié)構(gòu)完整，論證嚴(yán)密，并使用類比論證，善于說理。Gql紅軟基地
２、運(yùn)用排比、對(duì)偶、頂真等修辭手法，氣勢(shì)磅礴，具有極強(qiáng)的說服力、感召力。Gql紅軟基地
排比Gql紅軟基地
如：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。Gql紅軟基地
對(duì)偶Gql紅軟基地
如：得道者多助，失道者寡助。Gql紅軟基地
頂真Gql紅軟基地
如：天時(shí)不如地利，地利不如人和。Gql紅軟基地
字詞小結(jié)Gql紅軟基地
1．古今異義。郭　　古義：外城 七里之郭　　　今義：姓氏Gql紅軟基地
池　　古義：護(hù)城河 池非不深也　　　今義：池塘Gql紅軟基地
去　　古義：離開 委而去之　　　今義：到……去Gql紅軟基地
親戚　古義：內(nèi)親外戚 親戚畔之　　　今義：跟自己家庭有婚姻關(guān)系的家庭或它的成員。Gql紅軟基地
委　古義：放棄 委而去之　　今義：委任Gql紅軟基地
域　古義：界限，限制 域民不以封疆之界　　今義：地域Gql紅軟基地
是　古義：這 是天時(shí)不如地利也　　今義：判斷動(dòng)詞Gql紅軟基地
2．通假字。Gql紅軟基地
畔通“叛”，背叛。親戚畔之。Gql紅軟基地
3．虛詞。Gql紅軟基地
之Gql紅軟基地
代詞 他 親戚畔之助詞 的 三里之城動(dòng)詞 到 寡助之至Gql紅軟基地
而Gql紅軟基地
表并列 并且 泉香而酒冽表修飾 著、地 夫環(huán)而攻之表轉(zhuǎn)折 卻、但是 攻之而不勝Gql紅軟基地
　　你知道孟子的有關(guān)故事或語(yǔ)錄嗎？Gql紅軟基地
孟子語(yǔ)錄：Gql紅軟基地
孟子故事Gql紅軟基地
孟母三遷Gql紅軟基地
孟母斷機(jī)杼Gql紅軟基地
１、背誦課文。Gql紅軟基地
２、預(yù)習(xí)《生于憂患，死于安樂》Gql紅軟基地
青蛙在開水里逃生Gql紅軟基地
青蛙在溫水里死亡Gql紅軟基地
選自《孟子•告子下》Gql紅軟基地
舜/發(fā)于/畎畝之中，傅說/舉于/Gql紅軟基地
版筑之間，膠鬲/舉于/魚鹽之中，管Gql紅軟基地
夷吾/舉于/士，孫叔敖/舉于/海，Gql紅軟基地
百里奚/舉于/市。Gql紅軟基地
故天將降大任于是人也，必先苦Gql紅軟基地
其心志，勞其筋骨，餓其體膚，Gql紅軟基地
空乏其身，行拂亂其所為，所以Gql紅軟基地
動(dòng)心忍性，曾益其所不能。Gql紅軟基地
人恒過，然后能改；困于心Gql紅軟基地
衡于慮而后作；征于色，發(fā)于聲，Gql紅軟基地
而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)Gql紅軟基地
敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于Gql紅軟基地
憂患，而死于安樂也。Gql紅軟基地
論證方法：Gql紅軟基地
類比論證Gql紅軟基地
舉例論證Gql紅軟基地
對(duì)比論證Gql紅軟基地
歸納推理論證Gql紅軟基地
曾益其所不能。Gql紅軟基地
曾同“增”，增加 Gql紅軟基地
衡于慮。Gql紅軟基地
衡同“橫”，梗塞，指不順 Gql紅軟基地
入則無(wú)法家拂士。Gql紅軟基地
拂同“弼”，輔佐Gql紅軟基地
《生于憂患，死于安樂》中提出擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨練。請(qǐng)查找相關(guān)資料，補(bǔ)充一些例子。Gql紅軟基地
仲尼厄而作《春秋》Gql紅軟基地
司馬遷受宮刑而作《史記》。 Gql紅軟基地
歐陽(yáng)修兩歲喪父，篤而成才。 Gql紅軟基地
曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢(mèng)》。Gql紅軟基地
可見:優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進(jìn)心；而艱苦的環(huán)境，無(wú)論坎坷的道路，卻能磨練人的意志，增長(zhǎng)人的上進(jìn)心。美國(guó)劇作家帕特里克說的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以說明逆境的優(yōu)越性。Gql紅軟基地
問  題  探  究Gql紅軟基地
這兩則短文的論證方式有什么相同之處和不同之處？Gql紅軟基地
相同之處：都運(yùn)用了類比論證的手法：第一則以戰(zhàn)爭(zhēng)中的事例作為例證，強(qiáng)調(diào)“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，然后類推出治國(guó)的道理；第二則則從個(gè)人事例說起，在得出“困境出人才”這個(gè)觀點(diǎn)后，轉(zhuǎn)到統(tǒng)治者治國(guó)上，指出決定國(guó)家存亡的因素和個(gè)人能否成就大事業(yè)的因素相仿，最后推出結(jié)論。Gql紅軟基地
提出論點(diǎn)的方式不盡相同：第一則短文的論點(diǎn)在文章開頭點(diǎn)明，可謂開宗明義；第二則短文在文章結(jié)尾處揭示論點(diǎn)，不再對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行解說。Gql紅軟基地
布置作業(yè)Gql紅軟基地
1.默寫課文。Gql紅軟基地
2.課外閱讀《孟子》，積累語(yǔ)句，體會(huì)特點(diǎn)。Gql紅軟基地

有關(guān)墨子的ppt：這是有關(guān)墨子的ppt，包括了關(guān)于墨子和《墨子》，兼愛（上），文選第一段，本段重要詞語(yǔ)，本段中心內(nèi)容，本段中心內(nèi)容，翻譯等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

墨子教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于墨子教案PPT，詳細(xì)的介紹了墨子的十項(xiàng)主張思想以及生平成就。墨子（約前480-前400年），是春秋末戰(zhàn)國(guó)初時(shí)期的思想家、學(xué)者，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。本名翟，魯國(guó)人，也有的人說是宋國(guó)人。非常詳細(xì)精彩的內(nèi)容，不容錯(cuò)過！歡迎下載墨子教案PPT。為宣傳自己的主張，墨子廣收門徒，親信弟子達(dá)數(shù)百人之多，形成了聲勢(shì)浩大的墨家學(xué)派。墨子的行跡很廣，東到齊，西到鄭、衛(wèi)，南到楚、越。他還曾和公輸班論戰(zhàn)，成功地制止了楚國(guó)對(duì)宋國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)

墨子言多不辯教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于墨子言多不辯教案PPT，詳細(xì)的介紹了作者的基本資料以及文章內(nèi)容。對(duì)難點(diǎn)難字進(jìn)行詳細(xì)的分析，非常精彩的一個(gè)課件，值得借鑒參考，歡迎大家下載墨子言多不辯教案PPT使用！關(guān)于墨子： 墨子（約前468-376年）名翟，春秋戰(zhàn)國(guó)之際的思想家、政治家，墨家學(xué)派創(chuàng)始人，先秦散文代表作家之一。墨子出身平民，自稱“北方之鄙人” 。墨子早年曾經(jīng)從師于儒者，學(xué)習(xí)孔子之術(shù)，稱道堯舜大禹，學(xué)習(xí)《詩(shī)》、《書》、《春秋》等儒家典籍。但后來逐漸對(duì)儒家的煩瑣禮樂感到厭煩，最終舍掉了儒學(xué)，創(chuàng)立了自己的墨家學(xué)派，有弟子禽滑厘等，與儒家并稱顯學(xué)。其學(xué)說的中心是“興天下之利，除天下之害”。《墨子》是墨家學(xué)派著作的總集，又由墨子后學(xué)加工整理而成。今存53篇�！渡匈t》《尚同》《兼愛》《非攻》《公輸》等篇，記述了墨子及其弟子的言行，反映了墨子的主要思想。多屬論辯性散文，說理透辟，語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華。