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- 素材大。
- 1.21 MB
- 素材授權(quán):
- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- chenrong
- 上傳時(shí)間:
- 2018-05-15
- 素材編號(hào):
- 193921
- 素材類別:
- 課件PPT
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素材預(yù)覽
這是論握手ppt東莞市,包括了快速閱讀全文,“握手”(與人交往)兩種失態(tài)現(xiàn)象,本文是一篇議論性散文,列舉兩種失態(tài)的握手情狀等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
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1、快速閱讀全文,品味文章語(yǔ)言。
小任務(wù):
A 辨別情感傾向,找出蘊(yùn)含感情色彩的詞句
B 描述文中所寫(xiě)幾類人物的形象
C 劃出體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子
2. 本文是一篇議論性散文, 作者的中心論點(diǎn)是什么?論點(diǎn)出現(xiàn)在哪里?圍繞這個(gè)論點(diǎn),作者是如何整體布局建構(gòu)思路的?
議論性散文
用“散文”的筆法“發(fā)議論”,以闡述某個(gè)觀點(diǎn)為中心的“散文”。
從“議論”角度看,它是“議論文”,目的在于闡明論點(diǎn);
從 “筆法”角度看,它是“散文”,具有抒情性、形象性和哲理性。
答:作者的主要觀點(diǎn)是:
“就待人接物而言,熱情友善應(yīng)當(dāng)被奉為至理
……除非那種穩(wěn)重是源于傲氣。”
主要觀點(diǎn)出現(xiàn)在文章的中間部分。
整體布局與思路:反面例子
提出觀點(diǎn)
正面例子
思考:
如果是你寫(xiě)議論文,會(huì)怎樣安排本文的
素材和結(jié)構(gòu)?
作者為什么不開(kāi)門見(jiàn)山,先提出論點(diǎn)再舉例,卻先從“握手”的兩種失態(tài)寫(xiě)起?這樣寫(xiě)有什么作用?
【提示】
①結(jié)構(gòu)上:引出下文,為下文展開(kāi)論述作鋪墊;
②內(nèi)容上:引出寫(xiě)作的中心話題“握手”;同時(shí),因這兩種失態(tài)的存在,增強(qiáng)了寫(xiě)作的現(xiàn)實(shí)意義,使作者的論述做到有的放矢,能引起讀者的思考。
3、解讀最后一段兩位先生的握手的變化及其心理,說(shuō)說(shuō)你更贊同/喜歡哪一位先生的做法?為什么?
示例:
支持前一位先生的做法。因?yàn)樗朴谧兺,能根?jù)所處的環(huán)境及時(shí)調(diào)整與人相處的方式,以適應(yīng)環(huán)境。
支持后一位先生的做法。因?yàn)樗袀(gè)性,不被他人所左右,倒也顯得堂堂正正,免去許多非議妄言。
寫(xiě)作特色:
一、結(jié)構(gòu)——脈絡(luò)清晰。
二、選材——從生活中的握手悟出處世立身之道。
三、語(yǔ)言——幽默形象,充滿理趣。
四、手法——巧用比喻、對(duì)比,生動(dòng)形象,言行舉止,躍然紙上。大學(xué)生握手禮儀ppt:這是大學(xué)生握手禮儀ppt,包括了說(shuō)教材,說(shuō)設(shè)計(jì)理念,說(shuō)教法和學(xué)法,說(shuō)教學(xué)程序等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
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