這是一個關于旅游專業(yè)就業(yè)前景PPT，包括了旅游管理專業(yè)基本情況，專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式，專業(yè)建設與教學改革的實踐，人才培養(yǎng)質量，專業(yè)創(chuàng)新，存在的主要問題與整改措施等內(nèi)容，專業(yè)自評報告 ——河源職業(yè)技術學院旅游管理專業(yè)目 錄 1.旅游管理專業(yè)基本情況 2.專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式 3.專業(yè)建設與教學改革的實踐 4.人才培養(yǎng)質量 5.專業(yè)創(chuàng)新 6.存在的主要問題與整改措施一、旅游管理專業(yè)基本情況 旅游管理專業(yè)隸屬于旅游與經(jīng)濟管理系，旅游與經(jīng)濟管理系是河源市旅游飯店業(yè)協(xié)會會員單位。 旅游管理專業(yè)開設于2003年，是學院重點建設的專業(yè)之一，2005年成為院級示范性建設專業(yè)，2006年成為省級示范性建設專業(yè)。 一、旅游管理專業(yè)基本情況一、旅游管理專業(yè)基本情況 一、旅游管理專業(yè)基本情況一、旅游管理專業(yè)基本情況 校外實訓基地——國家4A級景區(qū)萬綠湖 河源市副市長溫文斐在萬綠湖實訓基地掛牌儀式上講話 二、專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式二、專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式二、專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式二、專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式 萬綠湖實訓基地掛牌儀式二、專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式二、專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式 學生在萬綠湖景區(qū)實施工學結合 工學結合教學模式簽約儀式 在假日酒店實施工學結合 工學結合教學成果匯報會二、專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式 廣東省旅游局在我院設置了全國導游人員資格考試考場三、專業(yè)建設與教學改革實踐三、專業(yè)建設與教學改革實踐 唐繼旺老師利用在假日酒店擔任營銷總監(jiān)取得的經(jīng)驗，對“世界酒店概況與標準”等課程開展了培訓式教學的改革，歡迎點擊下載旅游專業(yè)就業(yè)前景PPT。

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專業(yè)自評報告 ——河源職業(yè)技術學院旅游管理專業(yè)目 錄 1.旅游管理專業(yè)基本情況 2.專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式 3.專業(yè)建設與教學改革的實踐 4.人才培養(yǎng)質量 5.專業(yè)創(chuàng)新 6.存在的主要問題與整改措施一、旅游管理專業(yè)基本情況 　　 旅游管理專業(yè)隸屬于旅游與經(jīng)濟管理系，旅游與經(jīng)濟管理系是河源市旅游飯店業(yè)協(xié)會會員單位。 旅游管理專業(yè)開設于2003年，是學院重點建設的專業(yè)之一，2005年成為院級示范性建設專業(yè)，2006年成為省級示范性建設專業(yè)。 一、旅游管理專業(yè)基本情況一、旅游管理專業(yè)基本情況 一、旅游管理專業(yè)基本情況一、旅游管理專業(yè)基本情況 校外實訓基地——國家4A級景區(qū)萬綠湖 河源市副市長溫文斐在萬綠湖實訓基地掛牌儀式上講話 二、專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式二、專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式二、專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式二、專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式 萬綠湖實訓基地掛牌儀式二、專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式二、專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式 學生在萬綠湖景區(qū)實施工學結合 工學結合教學模式簽約儀式 在假日酒店實施工學結合 工學結合教學成果匯報會二、專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式 廣東省旅游局在我院設置了全國導游人員資格考試考場三、專業(yè)建設與教學改革實踐三、專業(yè)建設與教學改革實踐 唐繼旺老師利用在假日酒店擔任營銷總監(jiān)取得的經(jīng)驗，對“世界酒店概況與標準”等課程開展了培訓式教學的改革。培訓式教學是運用企業(yè)人力資源管理與開發(fā)的手段，實現(xiàn)酒店管理崗位技能與管理培訓模式的直接對接，構建一個全新的教學平臺。三、專業(yè)建設與教學改革實踐 設置職業(yè)場景，開展課程見習、階段崗位實習和旅游旺季實訓，增強學生的職業(yè)意識，強化學生職業(yè)技能的培訓。 三、專業(yè)建設與教學改革實踐 本專業(yè)結合旅游行業(yè)的具體情況，采取“工學結合”的教學模式，形成了四種校外實訓方式：課程見習(認識實習) 階段崗位實習(黃金周、暑假實習）頂崗實習(工學結合) 畢業(yè)實習（預就業(yè)）三、專業(yè)建設與教學改革實踐 深入到黃龍巖畬族風情旅游區(qū)、越王山景區(qū)等單位參加黃金周、暑假實踐支援，指導老師陳海明被中共廣東省委宣傳部、共青團省委、省教育廳評為“廣東省大學生三下鄉(xiāng)社會實踐先進個人”稱號。 三、專業(yè)建設與教學改革實踐 2005年10月，組織40名學生參加“廣東電視臺·河源桂山大型旅游文藝宣傳”活動。三、專業(yè)建設與教學改革實踐 2005年9月，組織30名學生參加“河源萬綠湖十周年慶典”活動，獲得該企業(yè)的好評。三、專業(yè)建設與教學改革實踐 2006年10月，組織20名學生參加“ ‘萬綠湖’杯國際旅游小姐大賽總決賽”接待，獲大賽組委會表揚。 三、專業(yè)建設與教學改革實踐 組織教師和學生為萬綠湖景區(qū)、和平花園酒家、凱悅大酒店等企業(yè)培訓員工，為萬綠谷等景區(qū)做旅游規(guī)劃。 三、專業(yè)建設與教學改革實踐唐繼旺、楊紅霞等老師作為評委參加了和平縣飯店業(yè)技能大賽、河源市飯店業(yè)技能大賽、河源中職中專飯店操作技能大賽、河源市十佳導游大賽評審活動。 三、專業(yè)建設與教學改革實踐 2005年3月以來，建立了包括萬綠湖景區(qū)在內(nèi)的16個校外實訓基地，實施工學結合； 2005年9月，加入河源市旅游飯店業(yè)協(xié)會，并獲得國家導游員資格證考場資格； 2005年11月，成為院級示范性建設專業(yè)；2006年成為省級示范性建設專業(yè)； 2007年，“導游業(yè)務”成為院級精品課程； 2007年本專業(yè)教師申報的2項省級教改課題被批準立項: (1)高職酒店管理專業(yè)“工學結合”人才培養(yǎng)模式研究與實踐 (2006年度廣東省高等教育高職高專類教改重點項目) (2)融“教、學、做”為一體的工學交替教學模式的研究、實踐與推廣 (2007年度廣東省職業(yè)技術教育綜合改革推進計劃創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和保障體系重點研究項目立項) 四、人才培養(yǎng)質量 1 ．重視人文素質教育，塑造學生的“旅游人專業(yè)氣質” 四、人才培養(yǎng)質量 2．富有成效的學生旅游協(xié)會活動 四、人才培養(yǎng)質量四、人才培養(yǎng)質量旅游管理專業(yè)全國計算機等級考試累計通過率四、人才培養(yǎng)質量普通話等級證書（三甲以上）通過率匯總表四、人才培養(yǎng)質量國家導游員資格證通過率匯總表四、人才培養(yǎng)質量河源市景點講解員證通過率匯總表四、人才培養(yǎng)質量勞動部中級前廳客房服務員、餐廳服務員資格證通過率匯總表四、人才培養(yǎng)質量 ★ 2006年3月，我系與假日酒店舉辦“河源職業(yè)技術學院旅游管理系與假日酒店‘工學結合 ’教學模式匯報匯演大會”，邀請了河源市主管教育與旅游的副市長溫文斐、河源市旅游局局長古敏生、河源市教育局局長蘇暉等領導親臨現(xiàn)場指導，在這次匯演活動中周國維同學創(chuàng)造出的“2分23秒”鋪床成績，比河源市酒店職業(yè)人員最高記錄快10秒。四、人才培養(yǎng)質量 ★ 2006年9月，旅游管理專業(yè)2005級學生張文婷參加“御臨門溫泉杯”中國旅游小姐大賽河源賽區(qū)比賽，以總分第二的優(yōu)異成績進入本賽區(qū)總決賽。 代表萬綠湖旅行社的03級劉春燕同學也進入了復賽。 四、人才培養(yǎng)質量 ★ 就職于河源市青年旅行社的06屆畢業(yè)生湯瑜娜入選河源市十佳文明導游。四、人才培養(yǎng)質量 ★ 04級學生周國維、謝仕斐和05級學生邱嘉欣、謝婷等在實習期間就被提拔為領班，返校后在專業(yè)老師的指導下，獨立為凱悅大酒店、和平縣花園酒家、新一代中西餐廳開展了人力資源培訓。 四、人才培養(yǎng)質量 1．就業(yè)率 2006屆和2007屆畢業(yè)生的初次就業(yè)率分別達到了100%和96%。 2．社會聲譽（畢業(yè)生跟蹤調查）五、專業(yè)創(chuàng)新六、存在的主要問題及整改措施（一）存在的主要問題 中級職稱教師偏少，師資隊伍結構有待進一步優(yōu)化。 (二)整改措施 通過培養(yǎng)、引進等途徑，使師資隊伍結構不斷優(yōu)化。 謝謝各位專家！ 前廳實訓室客房實訓室 中餐實訓室西餐實訓室 課程見習階段崗位實習頂崗實習畢業(yè)實習5lT紅軟基地

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