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學(xué)習(xí)目標：【學(xué)習(xí)目標】了解文學(xué)常識，積累文言字詞。理解課文內(nèi)容，體會文中所表達的思想感情�！緦W(xué)習(xí)重點、難點】 1、體會文中所表達的思想感情。 2、領(lǐng)會一切技巧皆從“習(xí)“中來的道理。 說明：《老翁捕虎》是一篇精彩的筆記小說。課文通過記敘“唐打獵”祖孫倆不費太大力氣就制服一只兇猛老虎的經(jīng)過，反映了勞動人民的正直、淳樸和智慧，說明一切技藝皆從“習(xí)”中得來的道理。通過對它的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代的優(yōu)秀文化，引起學(xué)生學(xué)習(xí)古代詩文的興趣；同時也使學(xué)生感受到古代文學(xué)作品的美，初步了解我國古代文學(xué)取得的輝煌成就。針對初一學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的特點，特將學(xué)習(xí)目標定位于:了解文學(xué)常識，積累文言字詞，理解課文大意，明白一切技藝皆從“習(xí)”中得來的道理。 對照注釋，翻譯下列句子（1）、非聘徽州唐打獵，不能除此患也。（2）、歸報唐氏選藝至精者二人，行且至。（3）、大失望，姑命具食。（4）、視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。（5）、習(xí)伏眾神，巧者不過習(xí)者之門。精讀課文：學(xué)會質(zhì)疑釋惑，探究課文主旨 。 1、請從文中找出“設(shè)置懸念，為下文的發(fā)展埋下伏筆的語句”。（A、近城有虎暴…… B、至則一老翁…… ） 2、文章中哪些地方表現(xiàn)出老翁對自己伏虎本領(lǐng)的自信？（用原文回答）（A、老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：……B、老翁哂曰：“我在，爾尚畏耶？”） 3、從文中找出老翁捕虎過程的語句，作者這樣寫的目的是什么？（“果自林中出……皆觸斧列矣。”；目的是在于突出唐老翁的自信、從容和超群的捕虎絕技，與上文中的“大失望，姑命具食”形成對比。） 4、捕虎老翁身懷絕技的原因是什么？作者為什么不惜筆墨引用《莊子》的話及史嗣彪、勵文恪的事？（略，說明熟能生巧、練能生巧的道理。） 5、這篇文章告訴我們一個什么道理？明確：告訴我們“熟能生巧”、“功到自然成”的道理�；蛘撸ㄒ磺屑妓嚩际菑�“習(xí)”中來的道理。） 拓展延伸： 這篇文章給了我們哪些啟示？ （1、一個人的能力有高低，絕不能憑外表來判斷；2、熟能生巧；3、天才出于勤奮。）課堂小結(jié)本文運用了巧設(shè)懸念、欲揚先抑、敘議結(jié)合的寫作方法，通過記敘“唐打獵”祖孫倆不費太大力氣就制服一只兇猛老虎的經(jīng)過，反映了勞動人民的正直、淳樸和智慧，說明一切技藝皆從“習(xí)”中得來的道理。課下作業(yè)：cxl紅軟基地

《老翁捕虎》教學(xué)設(shè)計PPT：這是一個關(guān)于《老翁捕虎》教學(xué)設(shè)計PPT，主要1、了解紀昀及《閱微堂筆記》的有關(guān)常識；掌握文中重要的文言實詞、虛詞。2、熟讀課文，整體把握結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)本文語言簡樸流暢，富有表現(xiàn)力的特點；把握人物形象特點。3、體會文中所表達的思想感情，領(lǐng)會一切技巧皆從 “熟能生巧”中來的道理。歡迎點擊下載《老翁捕虎》教學(xué)設(shè)計PPT哦。紀昀（1724-1805），清代學(xué)者、文學(xué)家，字曉嵐，一字春帆，乾隆年間進士，官到禮部尚書、協(xié)辦大學(xué)士，謚文達。能詩文，多宣揚封建倫理觀念及歌功頌德。晚年著《閱微草堂筆記》，全書著重宣傳封建道德及因果報應(yīng)，且議論說教過多，但文字質(zhì)樸簡明，涉獵面廣，多方面表現(xiàn)了作者的學(xué)問和見解。有《紀文達公遺集》。

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