這是一個(gè)關(guān)于石灰吟課件PPT素材，主要是了解作者簡(jiǎn)介，讀古詩(shī)，理解詩(shī)句的意思。根據(jù)注釋的重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義，體會(huì)這首詩(shī)的主要內(nèi)容，完成課后的練習(xí)，《石灰吟》這是一首托物言志詩(shī)，作者是明代詩(shī)人于謙。于謙是一位與岳飛齊名的民族英雄，又是一位廉潔、正直的清官。作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)和不同流合污情。經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視平常事一樣。即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片青白（就像石頭的顏色那樣青白分明，現(xiàn)在多用“清白”）長(zhǎng)留人間。于謙從小學(xué)習(xí)刻苦，志向遠(yuǎn)大。相傳有一天，他信步走到一座石灰窯前，觀看師傅吟們煅燒石灰。只見(jiàn)一堆堆青黑色的山石，經(jīng)過(guò)熊熊的烈火焚燒之后，都變成了白色的石灰。他深有感觸，略加思索之后便吟出了《石灰吟》這首膾炙人口的詩(shī)篇。于是，12歲的于謙寫(xiě)下的這首詩(shī)不只是石灰形象的寫(xiě)照，更是他人生的追求，歡迎點(diǎn)擊下載石灰吟課件PPT素材哦。

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托物言志，即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個(gè)人之“志”，借助于這個(gè)具體之“物”，表達(dá)得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 ABH紅軟基地
托物言志，是間接表現(xiàn)主觀主題思想的方式之一。通過(guò)對(duì)客觀事物的描寫(xiě)或刻劃，間接表現(xiàn)出作者的志向、意愿。采用托物言志，關(guān)鍵是志與物要有某種相同點(diǎn)或相似點(diǎn)，使物能達(dá)意而志為物核。托物言志常借用比擬、象征等手法。 ABH紅軟基地
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我在我未來(lái)的房子周圍栽上許多竹子，我要像竹子一樣，做一個(gè)正直、虛心、高潔的人。 ABH紅軟基地
我在書(shū)房里擺上幾盆青松的盆景，以表達(dá)我要像青松一樣，勇敢地面對(duì)生活中的挫折和失敗，永不言棄！ ABH紅軟基地
我的朋友都是一些愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)好的同學(xué)，俗話說(shuō)：“物以類聚，人以群分。”從中也不難看出我和他們都是一樣的積極上進(jìn)的學(xué)生。ABH紅軟基地
在我們現(xiàn)在學(xué)的這首石灰吟中也同樣將石灰比喻成人，抒發(fā)作者自己立志清白、ABH紅軟基地
   廉潔做人的思想感情。ABH紅軟基地
《石灰吟》的作者是（                      ）。吟是（                               ）。詩(shī)人用（                 ）的方法，通過(guò)對(duì)石頭不畏“千錘萬(wàn)鑿”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫(xiě)，贊頌了石灰（                              ）的品質(zhì)，表達(dá)了詩(shī)人（                                                       ）。ABH紅軟基地
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石灰吟ppt課件：這是石灰吟ppt課件，包括了石灰的生產(chǎn)過(guò)程，作者簡(jiǎn)介， 在獄中，于謙想到奸臣當(dāng)?shù)溃�想到自己所做的一切，�?wèn)心無(wú)愧，他想到了《石灰吟》，不由得輕輕吟道等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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