這是一個關于晏子勸齊王教案PPT，主要是學習生字詞，默讀課文2-6自然段思考： 晏子共勸齊王幾次？找出晏子勸齊王的話，用——畫出來。完成課后的練習，歡迎點擊下載晏子勸齊王教案PPT哦。古代有一個個子很矮的人，他是齊國的大臣，有一天，他去出使楚國，楚國國王想捉弄他，便在國門的旁邊挖了一個矮矮的小門，請晏子進入。晏子心知楚國人想侮辱他，便心生一計，針鋒相對道：我今天是出使狗國，要鉆狗洞。楚國人十分尷尬，只好灰溜溜地打開大門，晏子大搖大擺地進入。

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晏子勸齊王 古代有一個個子很矮的人，他是齊國的大臣，有一天，他去出使楚國，楚國國王想捉弄他，便在國門的旁邊挖了一個矮矮的小門，請晏子進入。晏子心知楚國人想侮辱他，便心生一計，針鋒相對道：我今天是出使狗國，要鉆狗洞。楚國人十分尷尬，只好灰溜溜地打開大門，晏子大搖大擺地進入。 聽了這個故事，你覺得晏子是個什么樣的人？ 自由讀課文遇到不懂讀的生字圈出來，同桌互相請教，或請拼音朋友幫忙。 學習生字 勸告 莊稼 （讀輕聲） 灌溉 饑餓 一滴雨 著急 齊國已經很久沒下一滴雨了。河水干了，田里的莊稼也枯黃了。齊王心里很著急 ，決定向山神求雨。 默讀課文2-6自然段思考： 晏子共勸齊王幾次？ 找出晏子勸齊王的話，用——畫出來。 第一次 “求山神有什么用呢？ 山上的草木好比是山神的毛發(fā)，這么長時 間不下雨，山上的草木也要枯死了，難道山神不想下雨嗎？” (讀 體會 ) 山上的草木好比是山神的毛發(fā)，這么長時 間不下雨，山上的草木也要枯死了，難道山神不想下雨嗎？” 這句話用了什么修辭手法？ 把什么比作什么？比喻詞是什么？ 再讀讀。（指導朗讀） 齊王第二次去求了誰？在哪個自然段找到？ 第二次 3 “那么去求河神吧!” 4 “求河神也沒有用啊!水里的魚蝦好比 河神的百姓，天再不下雨，魚蝦就會死光，河神比我們還著急呢。” 齊王聽晏子這么一說就茫然了。他問晏子： “那我該求誰呢？” 第三次 “求我們的百姓啊!” 晏子說的這句話是什么意思？ 他一開始為什么不直接讓齊王去求百姓？ 因為齊王的態(tài)度轉變有一個心理變化過程，他是從決定到猶豫再到聽勸，如果直接讓他去求百姓，他是不會接受的。 分角色朗讀2-6自然段。 你認為晏子是一個什么樣的人？ 讀一讀 填一填快要枯死的樹木，被我救（ ）了。百姓能吃上飽飯，不再（ ）肚子了。 作業(yè) 課后收集有關晏子的故事。p2C紅軟基地

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