這是一個(gè)關(guān)于晏子勸齊王教案PPT，主要是學(xué)習(xí)生字詞，默讀課文2-6自然段思考： 晏子共勸齊王幾次？找出晏子勸齊王的話，用——畫(huà)出來(lái)。完成課后的練習(xí)，歡迎點(diǎn)擊下載晏子勸齊王教案PPT哦。古代有一個(gè)個(gè)子很矮的人，他是齊國(guó)的大臣，有一天，他去出使楚國(guó)，楚國(guó)國(guó)王想捉弄他，便在國(guó)門(mén)的旁邊挖了一個(gè)矮矮的小門(mén)，請(qǐng)晏子進(jìn)入。晏子心知楚國(guó)人想侮辱他，便心生一計(jì)，針?shù)h相對(duì)道：我今天是出使狗國(guó)，要鉆狗洞。楚國(guó)人十分尷尬，只好灰溜溜地打開(kāi)大門(mén)，晏子大搖大擺地進(jìn)入。

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晏子勸齊王 古代有一個(gè)個(gè)子很矮的人，他是齊國(guó)的大臣，有一天，他去出使楚國(guó)，楚國(guó)國(guó)王想捉弄他，便在國(guó)門(mén)的旁邊挖了一個(gè)矮矮的小門(mén)，請(qǐng)晏子進(jìn)入。晏子心知楚國(guó)人想侮辱他，便心生一計(jì)，針?shù)h相對(duì)道：我今天是出使狗國(guó)，要鉆狗洞。楚國(guó)人十分尷尬，只好灰溜溜地打開(kāi)大門(mén)，晏子大搖大擺地進(jìn)入。 聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得晏子是個(gè)什么樣的人？ 自由讀課文遇到不懂讀的生字圈出來(lái)，同桌互相請(qǐng)教，或請(qǐng)拼音朋友幫忙。 學(xué)習(xí)生字 勸告 莊稼 （讀輕聲） 灌溉 饑餓 一滴雨 著急 齊國(guó)已經(jīng)很久沒(méi)下一滴雨了。河水干了，田里的莊稼也枯黃了。齊王心里很著急 ，決定向山神求雨。 默讀課文2-6自然段思考： 晏子共勸齊王幾次？ 找出晏子勸齊王的話，用——畫(huà)出來(lái)。 第一次 “求山神有什么用呢？ 山上的草木好比是山神的毛發(fā)，這么長(zhǎng)時(shí) 間不下雨，山上的草木也要枯死了，難道山神不想下雨嗎？” (讀 體會(huì) ) 山上的草木好比是山神的毛發(fā)，這么長(zhǎng)時(shí) 間不下雨，山上的草木也要枯死了，難道山神不想下雨嗎？” 這句話用了什么修辭手法？ 把什么比作什么？比喻詞是什么？ 再讀讀。（指導(dǎo)朗讀） 齊王第二次去求了誰(shuí)？在哪個(gè)自然段找到？ 第二次 3 “那么去求河神吧!” 4 “求河神也沒(méi)有用啊!水里的魚(yú)蝦好比 河神的百姓，天再不下雨，魚(yú)蝦就會(huì)死光，河神比我們還著急呢。” 齊王聽(tīng)晏子這么一說(shuō)就茫然了。他問(wèn)晏子： “那我該求誰(shuí)呢？” 第三次 “求我們的百姓啊!” 晏子說(shuō)的這句話是什么意思？ 他一開(kāi)始為什么不直接讓齊王去求百姓？ 因?yàn)辇R王的態(tài)度轉(zhuǎn)變有一個(gè)心理變化過(guò)程，他是從決定到猶豫再到聽(tīng)勸，如果直接讓他去求百姓，他是不會(huì)接受的。 分角色朗讀2-6自然段。 你認(rèn)為晏子是一個(gè)什么樣的人？ 讀一讀 填一填快要枯死的樹(shù)木，被我救（ ）了。百姓能吃上飽飯，不再（ ）肚子了。 作業(yè) 課后收集有關(guān)晏子的故事。p2C紅軟基地

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