這是一個關于《東郭先生和狼》教案語文S版PPT，主要是思考1.從課題中我們了解到了什么信息？2.東郭先生和狼之間又會發(fā)生一個怎樣的故事？結局又是怎樣的呢？1、寓言中主要刻畫了幾個人物，狼和東郭先生給我們留下了怎樣的形象？2、朗讀課文，理解文章主要運用對話描寫來體現人物性格特點的方法，用一句話來概括本文的主要內容和寓意。完成課后的練習，歡迎點擊下載《東郭先生和狼》教案語文S版PPT哦。解題：課題中的“東郭”是人的姓，“先生”是從前對知識分子的稱呼，東郭先生是故事中虛構的人物，歷史上并沒有這個人。這篇課文是由一則寓言故事改編的劇本。

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我能讀準欺( )負 侮( )辱 岔( )路 仁( )慈 糊涂( ) 掩( )護 惶( )恐 緩( )慢 鋤( )頭 分角色朗讀課文 ，思考下列問題: 第一幕東坡先生：狼：第二幕東郭先生獵人：狼農夫：人物形象分析 同學們在課本畫出描寫各個角色的語言、神態(tài)、動作的詞句，體會他們是怎樣的人。 問“狼真的像農夫說的那么壞么？它其實也有好的一面。 伊莎貝爾是一名私生女。還不到1歲時，被狠心的生母扔在了大森林中。一天，一頭剛生下來不久的小狼，在媽媽外出覓食時，被一只豹叼走了。母狼發(fā)現后，發(fā)瘋地尋找。在第三天黃昏時，發(fā)現了伊莎貝爾。饑渴難忍的伊莎貝爾立即用小手抓住奶頭，就往小嘴里塞，接著就拼命吮吸起來。母狼的奶水緩緩地流入了伊莎貝爾的口中，它的母性也漸漸地注入了她的身體。就這樣，母狼一直哺育到她長大斷奶，能夠自己捕食，能夠獨立生存為止。 狼不僅會撫養(yǎng)人類的孩子還會報答自己的恩人。東北某地一個山民一次在進山打柴中，看到一頭被捕獸夾夾住的狼，由于掙扎時刻太長，狼已經奄奄一息。好心的山民在狼兇狠的注視下，費力打開了夾子，放走了狼。狼久久地盯住他看，然后慢慢轉身蹣跚地走進了密林。時刻又過了很久，這件事已經淡忘了。一場山火突如其來，山民被困在火海中危在旦夕。就在他已經絕望時，幾條黑影躥過火海來到跟前，領頭的是一頭跛足的巨狼，只見這些狼咬著松杖發(fā)了瘋地沖過火海，一條隱約可見的生路被狼打通了。——山民得救了，看到已是傷痕累累的狼，他跪在了地上。91Z紅軟基地

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