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有關(guān)作者：葛翠琳 女，1930年生，河北省樂亭縣人。1949年開始兒童文學創(chuàng)作，曾在北京《新民報》《北京兒童報》等報刊發(fā)表詩歌作品。作品《巧媳婦》《野葡萄》《采藥姑娘》等。《語文同步讀本》引導學生自學《童年記趣》、《背篼》�！锻�年記趣》通過敘述兒時生活中的趣事，展現(xiàn)了一個充滿童真童趣的童年。自學時通過“讀一讀議一議”抓住主要內(nèi)容，從文中體會童年的快樂、童年的心靈和大自然的美。熟讀課文不僅有利于學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。 初步感知自己邊聽課文朗讀邊完成以下任務(wù)： 1.在各個自然段前標上序號：①②③…… 2.思考問題： 1）綠葉為什么使“我”著迷？ 2）作者的心情是怎么樣的？ 3）課文中有哪些句子是你不理解的？（劃出你不理解的句子） 綠葉為什么使“我”著迷？ 1.第2自然段：“搜集標本”、“知識與趣聞”、“令人愉快的活動” 2.第3自然段：“在曠野的課堂里，綠葉和野花譜寫成我們生活的樂章” 3.第4自然段：“我們每個人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭強和探險” 4.第5自然段：整個一個歡樂的場景。 5.第6自然段：“豐富有趣的生活知識，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里” 回顧課文主要內(nèi)容： 1.最使“我”著迷的是綠葉 2.啟蒙老師教我們采集綠葉標本 3.采集綠葉的樂趣 4.采集綠葉也會爭強和探險 5.秋天的收獲更大 6.關(guān)于葉子的知識 總結(jié)語： 作者的童年是快樂的，他們投身大自然，盡情享受大自然送給他們的童年禮物，在記憶中留下深刻的印記。我們羨慕作者與大自然的親近，羨慕他們的快樂，而我們更應(yīng)該羨慕他們富于創(chuàng)造的一雙小手。RwX紅軟基地

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