這是一個(gè)關(guān)于綠葉的夢(mèng)教案優(yōu)秀課件PPT,1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)綠葉給作者的童年帶來的歡樂。2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，積累詞語。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第5自然段。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、體會(huì)綠葉給作者的童年帶來的歡樂。2、感受“綠葉的夢(mèng)”就是作者童年的夢(mèng)，是作者童年的快樂，歡迎點(diǎn)擊下載綠葉的夢(mèng)教案優(yōu)秀課件PPT哦。葛翠琳，女，1930年生，河北省樂亭縣人。1949年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，曾在北京《新民報(bào)》《北京兒童報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表詩歌作品。作品《巧媳婦》《野葡萄》《采藥姑娘》等。《語文同步讀本》引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)《童年記趣》、《背篼》�！锻�年記趣》通過敘述兒時(shí)生活中的趣事，展現(xiàn)了一個(gè)充滿童真童趣的童年。自學(xué)時(shí)通過“讀一讀議一議”抓住主要內(nèi)容，從文中體會(huì)童年的快樂、童年的心靈和大自然的美。熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。

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有關(guān)作者：葛翠琳 女，1930年生，河北省樂亭縣人。1949年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，曾在北京《新民報(bào)》《北京兒童報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表詩歌作品。作品《巧媳婦》《野葡萄》《采藥姑娘》等。《語文同步讀本》引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)《童年記趣》、《背篼》�！锻�年記趣》通過敘述兒時(shí)生活中的趣事，展現(xiàn)了一個(gè)充滿童真童趣的童年。自學(xué)時(shí)通過“讀一讀議一議”抓住主要內(nèi)容，從文中體會(huì)童年的快樂、童年的心靈和大自然的美。熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。 初步感知自己邊聽課文朗讀邊完成以下任務(wù)： 1.在各個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)：①②③…… 2.思考問題： 1）綠葉為什么使“我”著迷？ 2）作者的心情是怎么樣的？ 3）課文中有哪些句子是你不理解的？（劃出你不理解的句子） 綠葉為什么使“我”著迷？ 1.第2自然段：“搜集標(biāo)本”、“知識(shí)與趣聞”、“令人愉快的活動(dòng)” 2.第3自然段：“在曠野的課堂里，綠葉和野花譜寫成我們生活的樂章” 3.第4自然段：“我們每個(gè)人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)” 4.第5自然段：整個(gè)一個(gè)歡樂的場(chǎng)景。 5.第6自然段：“豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里” 回顧課文主要內(nèi)容： 1.最使“我”著迷的是綠葉 2.啟蒙老師教我們采集綠葉標(biāo)本 3.采集綠葉的樂趣 4.采集綠葉也會(huì)爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn) 5.秋天的收獲更大 6.關(guān)于葉子的知識(shí) 總結(jié)語： 作者的童年是快樂的，他們投身大自然，盡情享受大自然送給他們的童年禮物，在記憶中留下深刻的印記。我們羨慕作者與大自然的親近，羨慕他們的快樂，而我們更應(yīng)該羨慕他們富于創(chuàng)造的一雙小手。RwX紅軟基地

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