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檢查自學情況，形成學習目標eOl紅軟基地
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2 .讀課文，說一說課文講了一件什么事？eOl紅軟基地
3. 思考：米芾與秀才學書為什么能找到寫字的竅門？并追問從哪里可以看出？米芾與秀才分別給你留下了怎樣的印象？用自己的話說一說。本篇文章給了你怎樣的啟示？eOl紅軟基地
我能讀正確：eOl紅軟基地
宋代  私塾   字帖  琢磨  捋胡子eOl紅軟基地
銘記  不枉   袖筒  一沓子  禁不住   eOl紅軟基地
喃喃自語  一模一樣  目瞪口呆  奪眶而出  eOl紅軟基地
       說一說課文講了一件什么事？eOl紅軟基地
中心話題：eOl紅軟基地
          米芾與秀才學書為什么能找到寫字的竅門？請同學們默讀課文從文中畫出相關語句，并在旁邊寫出自己的感受。eOl紅軟基地
誰知秀才隨便翻了翻，把紙一放，冷冷地說：“請我教你寫字，有一個條件，得用我的紙才行。”eOl紅軟基地
          米芾感到莫名其妙。但為了能學字，還是滿口答應說：“只要能寫好字，怎么都行。”eOl紅軟基地
          秀才笑了笑說：“我的紙五兩紋銀一張。”eOl紅軟基地
秀才問米芾：“你說，為什么現(xiàn)在能寫好？”eOl紅軟基地
         “過去寫字時，沒有用心，因此總寫得不好。這次因為紙貴，我怕浪費了紙，先把字琢磨透了……”eOl紅軟基地
         “對，”秀才捋著胡子說，“學寫字不僅要動筆，還要用心，不但要觀其形，而且要悟其神，心領神會，才能寫好�，F(xiàn)在，你已經(jīng)懂得寫字的竅門了。”eOl紅軟基地
米芾的上進和勤奮eOl紅軟基地
“但是，米芾不甘心，總想學寫字。”eOl紅軟基地
“……寫了厚厚一沓子紙。一清早，就當見面禮送給秀才看。”eOl紅軟基地
“‘只要能寫好字，怎么都行。’”eOl紅軟基地
“一聽秀才說算了，米芾急了。忙說：‘我找錢去！’”eOl紅軟基地
“但母親經(jīng)不住米芾的百般央求，只好把自己從娘家?guī)�來的手飾當了五兩紋銀，給米芾拿去買紙。”eOl紅軟基地
米芾拿著五兩紋銀買的那張紙，左看右看，覺得不過是一張普通的紙�？伤�再也不敢輕易下筆，只是在那里認真地琢磨字帖，用手在書案上畫來畫去，想著每個字的間架和筆鋒。琢磨來，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一個一個地都印進了自己的腦子里。eOl紅軟基地
         到了吃晌午飯時，秀才回來了。他見米芾坐在那里，手握著筆，望著字帖出神，紙上卻一字未寫，便問：“怎么不寫呢？”eOl紅軟基地
          米芾一驚，如同夢中醒來，喃喃地說：“紙貴，怕廢了紙。”eOl紅軟基地
           秀才哈哈大笑，用扇子指著紙說：“你琢磨了這么半天，寫一個字給我看看！”eOl紅軟基地
           這可奇了，米芾寫了一個“永”字，既和字帖上的字一模一樣，可漂亮了。秀才樂了，米芾自己也十分高興。eOl紅軟基地
1.學習了課文，米芾和秀才分別給你留下了怎樣的印象？eOl紅軟基地
2.文章帶給你怎樣的啟示？eOl紅軟基地
作業(yè)：　eOl紅軟基地
1. 聯(lián)系實際談談自己學完課后的體會，可以寫一寫讀后感。eOl紅軟基地
2. 運用秀才說的竅門練習寫一寫今天學的這兩個生字。　　eOl紅軟基地
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