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先天下之憂而憂， 后天下之樂(lè)而樂(lè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事。 體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)。 領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。 1、輕聲自由讀第一個(gè)小故事“劃粥割齏” ，用括號(hào)圈出最能代表范仲淹清苦生活的詞語(yǔ) ？ 2、用直線從文中劃出“劃粥割齏”這個(gè)成語(yǔ)的意思。 3、范仲淹對(duì)于這種極其艱苦的生活，介意嗎？哪些行為讓你受到感動(dòng)？ 那時(shí)，他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊；并把咸菜切成碎末一起食用。 句子對(duì)比訓(xùn)練：他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥。他的生活艱苦，每天煮一鍋米粥。 他發(fā)憤苦讀，每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩(shī)書(shū)，直到夜半才和衣而眠。據(jù)說(shuō)，他曾五年未解衣就寢。 聞雞起舞 廢寢忘食 自學(xué)任務(wù)：同桌分角色讀范仲淹與朋友的對(duì)話，從中你感受到他的什么品質(zhì)? [自學(xué)指導(dǎo)：分角色讀（要求只讀對(duì)話描寫(xiě)）——討論交流——寫(xiě)批注——有感情地朗讀] 自學(xué)故事三自學(xué)任務(wù)： 1、畫(huà)出表現(xiàn)范仲淹刻苦讀書(shū)的句子。 2、這段采用了（ ）寫(xiě)法，這樣寫(xiě)有什么好處？ 3、說(shuō)說(shuō)你從這些句子中感受到了什么？ 4、有感情地朗讀句子。 書(shū)院的師生也都放下書(shū)本，跑去觀看。 可是，范仲淹卻閉門(mén)不出，仍像往常一樣埋頭苦讀。 對(duì)比寫(xiě)法總結(jié) 1、用典型的事例刻畫(huà)人物的形象。 2、通過(guò)人物言行，來(lái)表現(xiàn)人物的崇高精神。 課內(nèi)小練筆（寫(xiě)一個(gè)片段） 寫(xiě)自己熟悉的一個(gè)人，選取典型的事例，通過(guò)人物的言行舉止來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。閱讀延伸 1、背誦課文第1—3自然段。 2、課后誦讀范仲淹優(yōu)秀作品《岳陽(yáng)樓記》Cgj紅軟基地

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