這是一個(gè)關(guān)于西游記小圣施威降大圣PPT幻燈片，主要是1、積累字詞，了解吳承恩及其《西游記》相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2、了解本文背景。梳理故事情節(jié)，了解孫悟空大戰(zhàn)二郎神的經(jīng)過(guò)。3、品味語(yǔ)言，感受古典名著的魅力。吳承恩創(chuàng)作的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)《西游記》以唐代玄奘和尚赴西天取經(jīng)的經(jīng)歷為藍(lán)本，在《大唐西域記》、《大唐慈恩寺三藏法師傳》等作品的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)整理、構(gòu)思最終寫(xiě)定。作品借助神話人物抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和改變現(xiàn)實(shí)的愿望，折射出作者渴望建立“君賢神明”的王道之國(guó)的政治理想；小說(shuō)借助唐僧師徒在取經(jīng)路上經(jīng)歷的八十一難折射出人間現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種情況；小說(shuō)想象大膽，構(gòu)思新奇，在人物塑造上采用人、神、獸三位一體的塑造方法，創(chuàng)造出孫悟空、豬八戒等不朽的藝術(shù)形象；全書(shū)組織嚴(yán)密，繁而不亂，語(yǔ)言活潑生動(dòng)且?jiàn)A雜方言俗語(yǔ)，富于生活氣息，主題上沖淡了故事原有的宗教色彩，大大豐富了作品的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，具有民主傾向和時(shí)代特點(diǎn)；作品諷刺幽默，呈現(xiàn)出不同于以往取經(jīng)故事的獨(dú)特風(fēng)格，歡迎點(diǎn)擊下載西游記小圣施威降大圣PPT幻燈片哦。

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《西游記》srr紅軟基地
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]srr紅軟基地
1、 積累字詞，了解吳承恩及其《西游記》相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。 srr紅軟基地
 2、了解本文背景。梳理故事情節(jié)，了解孫悟空大戰(zhàn)二郎神的經(jīng)過(guò)。srr紅軟基地
3、品味語(yǔ)言，感受古典名著的魅力。srr紅軟基地
課文背景srr紅軟基地
本文節(jié)選自《西游記》第六回，原標(biāo)題為“觀音赴會(huì)問(wèn)原因，小圣施威降大圣”。srr紅軟基地
前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學(xué)得長(zhǎng)生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開(kāi)始。srr紅軟基地
作者簡(jiǎn)介srr紅軟基地
文學(xué)常識(shí)考查srr紅軟基地
將字詞朗讀2遍，srr紅軟基地
掣（ ）  鶿（    ）  翎（    ）  嗛（      ）淬（    ）  青鷂（    ）  鷺鷥（      ） srr紅軟基地
鸛（    ）  鱖魚(yú)（    ）  魴魚(yú)（    ）    srr紅軟基地
攛（     ）    花鴇（     ）木木樗樗（      ）srr紅軟基地
蓼�。�    ）    躘踵（        ）    窗欞（    ）  愕然（    ）    擎（    ）哪吒（       ）    幌（    ）    提防（    ）吆喝（yāo·he） srr紅軟基地
理解詞語(yǔ)srr紅軟基地
只情：盡情。srr紅軟基地
那廂：那邊。廂，邊，旁。srr紅軟基地
猢猻：獼猴的一種，這里泛稱(chēng)猴子。srr紅軟基地
攛：通“躥”，逃竄。srr紅軟基地
淬：指浸入或沉入水中。srr紅軟基地
下溜頭：江河的下游。srr紅軟基地
木木樗樗：形容癡呆、孤單的樣子。srr紅軟基地
躘踵：踉踉蹌蹌，要跌倒的樣子。srr紅軟基地
窗欞：窗戶(hù)或欄桿上雕有花紋的格子。srr紅軟基地
弄喧：弄玄虛，耍花招。srr紅軟基地
愕然：吃驚的樣子。srr紅軟基地
一讀課文，把握內(nèi)容 srr紅軟基地
1、課題中的文眼是哪個(gè)字？srr紅軟基地
2、課文標(biāo)題中的“小圣”和“大圣”各指的是誰(shuí)？關(guān)于“小圣”，你還知道他的哪些故事？srr紅軟基地
3、默讀課文， 梳理情節(jié)，根據(jù)下面的提示理清文章結(jié)構(gòu)srr紅軟基地
品讀第二部分，思考srr紅軟基地
1、二郎神與孫悟空斗法的過(guò)程中，孫悟空變了哪些形象？srr紅軟基地
二郎神又變了哪些形象？srr紅軟基地
精讀課文，體會(huì)妙處 srr紅軟基地
想一想：課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？為什么？srr紅軟基地
語(yǔ)言品析srr紅軟基地
本文語(yǔ)言有何特點(diǎn)？srr紅軟基地
友情提示：    srr紅軟基地
            可從人物描寫(xiě)方面入手。srr紅軟基地
人物探究：你喜歡“小圣”還是“大圣”？為什么？srr紅軟基地
談學(xué)習(xí)收獲srr紅軟基地
啟示一：遇到困難時(shí)，要有堅(jiān)毅的品質(zhì)和無(wú)畏的精神。只要堅(jiān)持過(guò)，奮斗過(guò)，不論結(jié)果如何，我們都無(wú)怨無(wú)悔。srr紅軟基地
啟示二：解決問(wèn)題時(shí)，我們要學(xué)會(huì)變通，要找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵，這樣問(wèn)題才會(huì)迎刃而解。srr紅軟基地
啟示三：作文離不開(kāi)想象，想象可以讓我們的作文插上神奇的翅膀。我們要學(xué)習(xí)作者奇妙大膽的想象。srr紅軟基地
拓展延伸  展現(xiàn)能力 srr紅軟基地
1、學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，班內(nèi)決定舉行一次“走進(jìn)西游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。srr紅軟基地
（1）《西游記》中的故事情節(jié)肯定會(huì)給我們留下深刻的印象，請(qǐng)你說(shuō)出兩個(gè)                  、             。srr紅軟基地
（2）西游人物在小說(shuō)中塑造了一系列生動(dòng)的人物形象，你最喜歡哪個(gè)？為什么？srr紅軟基地
 我最喜歡沙和尚。因?yàn)樗麨槿酥液窭蠈?shí)，忠于職守，也很機(jī)警，不占小便宜、不好色、不好吃懶做。srr紅軟基地
課堂練習(xí)srr紅軟基地
1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（     ）srr紅軟基地
  A、掣棒（ zhì） 吆喝（yāo）  金箍棒 （ɡū）srr紅軟基地
 B、釘�。╠ìnɡ） 尋覓（mì）淬入水內(nèi) （cuì） srr紅軟基地
 C、魴魚(yú) （fánɡ）  花鴇 （bǎo）   幌一幌 （huànɡ）srr紅軟基地
 D、高擎 （qínɡ）  青鷂 （yào）大鶿老 （zī）srr紅軟基地
2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是  （      ）srr紅軟基地
A、樹(shù)梢      鐵鉗     窗欞    園睜鳳目srr紅軟基地
B、磕頭      云宵     餓鷹    趁著機(jī)會(huì)srr紅軟基地
C、蹤跡      猢猻     低賤    眾皆愕然srr紅軟基地
D、翎毛       鱖魚(yú)     拽滿    安下云頭srr紅軟基地
3、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是  (    )srr紅軟基地
A、神話小說(shuō)是以虛象幻境作為表現(xiàn)形式的，是社會(huì)生活的曲折的反應(yīng)，也是人們精神的悠遠(yuǎn)的寄托。srr紅軟基地
B、《西游記》運(yùn)用的語(yǔ)言是古代白話，其中雜用了不少方言、俗語(yǔ)，所使用的語(yǔ)言給人妙趣橫生的感覺(jué)。srr紅軟基地
C、孫悟空大鬧天宮的故事，喊出了“皇帝輪流做，明年到我家”的口號(hào)。srr紅軟基地
D、文中的大圣指二郎神，小圣指孫悟空。srr紅軟基地
4、文學(xué)常識(shí)填空。srr紅軟基地
   本文作者是 （          ），字汝忠，號(hào)（         ）。漢族，山陽(yáng)人。（  ）代杰出的小說(shuō)家 ，代表作《           》是中國(guó)古典四大名著之一。srr紅軟基地
5、課文中展現(xiàn)了孫悟空與二郎神的打斗變化，選項(xiàng)中都是孫悟空變化的一組是（     ）srr紅軟基地
A、麻雀   雀鷹  魚(yú)兒         B、麻雀    魚(yú)鷹     花鴇  srr紅軟基地
C、水蛇   灰鶴   魚(yú)兒        D、麻雀    花鴇     水蛇srr紅軟基地
6、孫悟空與二郎神斗法變成一座廟宇時(shí)，二郎神認(rèn)出的原因是 （      ）srr紅軟基地
A、孫悟空的氣味        B、旗桿立錯(cuò)了位置srr紅軟基地
C、孫悟空的眼睛        D、孫悟空的腿srr紅軟基地
7、在《西游記》中最能吃苦耐勞卻有很多缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，常常引人發(fā)笑的人物是（     ）srr紅軟基地
A、唐僧    B、豬八戒   C、孫悟空    D、沙僧srr紅軟基地
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小圣施威降大圣優(yōu)秀教案課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于小圣施威降大圣優(yōu)秀教案課件PPT，主要是1.梳理故事情節(jié)，簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)塑造人物形象的方法。3.品味幽默詼諧的語(yǔ)言。歡迎點(diǎn)擊下載小圣施威降大圣優(yōu)秀教案課件PPT哦。孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制服他的辦法，作者為什么不寫(xiě)孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的？大圣孫悟空與小圣二郎神的一番變化爭(zhēng)斗確實(shí)是本章的神來(lái)之筆。剛開(kāi)始，他們兩人一場(chǎng)好殺，大戰(zhàn)三百余回合，不分勝負(fù)。在和二郎神的爭(zhēng)斗中，孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制服他的辦法，但如果寫(xiě)孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的，就顯得平鋪直敘，缺少了吸引力，很難吸引讀者。

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