這是一個(gè)關(guān)于人教版八年級(jí)初二上冊(cè)生物動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為課件PPT，這節(jié)課主要是了解1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的本質(zhì)特征。2、理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物行為形成的機(jī)理，理解行為形成的本質(zhì)和意義。4、引導(dǎo)學(xué)生在周圍環(huán)境中觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，培養(yǎng)觀察能力和學(xué)習(xí)興趣。動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為7個(gè)主要等級(jí)，即界、門、綱、目、科、屬、種。 根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前，史前動(dòng)物便已出現(xiàn)，并在各自的活動(dòng)期得到繁榮發(fā)展。后來，它們?cè)诓粩嘧儞Q的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是，地球上的動(dòng)物仍以從低等到高等、從簡單到復(fù)雜的趨勢不斷進(jìn)化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。 科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動(dòng)物分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類�？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚、黃魚等魚類動(dòng)物，蛇、蜥蜴等爬行類動(dòng)物，青蛙，娃娃魚等兩棲類動(dòng)物，以及鳥類以及和紅熊貓等哺乳類動(dòng)物等。 科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)了130多萬種無脊椎動(dòng)物。這些動(dòng)物中多數(shù)是昆蟲，昆蟲中多數(shù)是甲蟲。鼻涕蟲蚯蚓，烏賊，牡蠣，紅海星，水母，蜘蛛，珊瑚蟲，放射蟲，蛔蟲，豬肉絳蟲，毛毛蟲，沙蠶,蝸牛蛞蝓等動(dòng)物都屬于無脊椎動(dòng)物。 動(dòng)物界所有成員的身體都是由細(xì)胞組成、異養(yǎng)的有機(jī)體，歡迎點(diǎn)擊下載人教版八年級(jí)初二上冊(cè)生物動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為課件PPT哦。

人教版八年級(jí)初二上冊(cè)生物動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為課件PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款生物課件PPT類型的PowerPoint.

第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為WDi紅軟基地
高文慧WDi紅軟基地
新舊教材的區(qū)別WDi紅軟基地
動(dòng)物的行為WDi紅軟基地
舉例WDi紅軟基地
羔羊吃母乳時(shí)，常前肢跪下，頭伸入母羊腹下吸吮乳頭。這一“下跪”行為使人大受感動(dòng)，以為羊懂“孝道”，因而感嘆，“何以人而不如畜乎！”WDi紅軟基地
研究動(dòng)物的行為要從生物學(xué)的角度出發(fā)，不能牽強(qiáng)附會(huì)于人類社會(huì)的倫理道德。WDi紅軟基地
行為形成的本質(zhì)和意義WDi紅軟基地
  動(dòng)物完成一個(gè)行為要付出一定代價(jià)，只有代價(jià)少而收獲多的行為才是有適應(yīng)意義的，能通過自然選擇的行為。WDi紅軟基地
導(dǎo)入：WDi紅軟基地
1、各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式WDi紅軟基地
(1)學(xué)生活動(dòng):說出幾種常見的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，可讓同學(xué)猜測是哪些動(dòng)物。比較它們速度的快慢，并討論影響其速度的原因。WDi紅軟基地
(2)動(dòng)畫糾錯(cuò)法WDi紅軟基地
(3)視頻WDi紅軟基地
2、當(dāng)骨折、關(guān)節(jié)脫臼、肌肉拉傷時(shí)為何不能正常運(yùn)動(dòng)？WDi紅軟基地
結(jié)合P29討論題。WDi紅軟基地
動(dòng)畫素材WDi紅軟基地
常見的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式WDi紅軟基地
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成WDi紅軟基地
總結(jié)：運(yùn)動(dòng)過程WDi紅軟基地
小結(jié)WDi紅軟基地
 1.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴一定的結(jié)構(gòu)WDi紅軟基地
 2.運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義WDi紅軟基地
教學(xué)目標(biāo)WDi紅軟基地
1、區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)行    為，說明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。WDi紅軟基地
2、運(yùn)用研究動(dòng)物行為的方法，探究動(dòng)物行為的原因（舊教材有解說，新教材應(yīng)通過實(shí)際探究操作由學(xué)生自己總結(jié)出來）。WDi紅軟基地
導(dǎo)入：WDi紅軟基地
狼孩的故事(慎用)WDi紅軟基地
視頻WDi紅軟基地
請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生提供資料WDi紅軟基地
教師提供有關(guān)動(dòng)物行為的資料WDi紅軟基地
區(qū)分兩種行為WDi紅軟基地
可先提出問題，以備后邊討論：WDi紅軟基地
先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存有什么意義 ？WDi紅軟基地
織布鳥雌雄鳥共同筑巢，如果將小鳥養(yǎng)在籠中，至第五代才放出，小鳥的后代仍會(huì)筑巢。WDi紅軟基地
05年7月，吉林江南公園，孔雀由于長期人工圈養(yǎng)，只下蛋，不孵卵。曾試圖用孵化器孵化，但未成功。這次用火雞“媽媽”來孵化，成功的孵出9只小孔雀。WDi紅軟基地
后天的學(xué)習(xí)離不開先天的基因基礎(chǔ)，R.Tryon曾于1940年用大鼠做迷宮試驗(yàn)。WDi紅軟基地
他培育出“迷宮敏”大鼠和“迷宮鈍”兩類大鼠  。WDi紅軟基地
這一結(jié)果說明，學(xué)習(xí)能力的高低是有基因基礎(chǔ)的，是遺傳的。 WDi紅軟基地
幾種主要的學(xué)習(xí)方式WDi紅軟基地
習(xí)慣化（HABITUATION）WDi紅軟基地
印隨學(xué)習(xí)（IMPRINTING）WDi紅軟基地
聯(lián)系學(xué)習(xí)（ASSOCIATIVE  LEARNING）WDi紅軟基地
洞察學(xué)習(xí)（INSIGHT  LEARNING）WDi紅軟基地
洛倫茲和銘記現(xiàn)象WDi紅軟基地
Konrad  Lorenz WDi紅軟基地
   1903 – 1989  奧地利動(dòng)物學(xué)家，現(xiàn)代行為學(xué)的創(chuàng)始者，獲得1973年的諾貝爾獎(jiǎng)WDi紅軟基地
研究一種動(dòng)物的行為WDi紅軟基地
自古以來，人們對(duì)動(dòng)物的行為一直很注意。原因之一是“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，了解動(dòng)物的行為才能有效地捕獵動(dòng)物，而不被動(dòng)物危害。WDi紅軟基地
研究動(dòng)物的行為的方法WDi紅軟基地
舉例：蜜蜂信息的探究WDi紅軟基地
研究動(dòng)物行為的其他素材：WDi紅軟基地
1、飼喂金魚WDi紅軟基地
  餌料：面包碎屑，同樣大小、顏色的木屑或其他物品（但要無毒）WDi紅軟基地
2、家蠶是否吃桑葉WDi紅軟基地
3、蚯蚓走迷宮WDi紅軟基地
4、人的通訊（視覺、聽覺、觸覺、化學(xué)物質(zhì)……）WDi紅軟基地
教學(xué)目標(biāo)：WDi紅軟基地
1.舉例說出動(dòng)物的社會(huì)行為。WDi紅軟基地
2.闡明動(dòng)物群體中信息交流的意義。WDi紅軟基地
3.認(rèn)同合作與交流的重要性。WDi紅軟基地
無脊椎動(dòng)物中如蜂、蟻等，脊椎動(dòng)物中如象、獅、鼠，各種靈長類動(dòng)物等都是群居的。 WDi紅軟基地
由教師簡單交待相關(guān)概念后，可由學(xué)生自己討論得出相關(guān)結(jié)論。WDi紅軟基地
群居對(duì)動(dòng)物有利，可以更有效地獵食，也可以更有效地防御捕食者的進(jìn)攻。WDi紅軟基地
群居對(duì)動(dòng)物也有不利之處。WDi紅軟基地
動(dòng)物社會(huì)依靠通訊使各成員聲息相通，行動(dòng)一致。WDi紅軟基地
  視覺通訊、聽覺通訊、化學(xué)通訊 、觸覺通訊、電通訊 ……WDi紅軟基地
研究科學(xué)家成功的方法。（蜜蜂舞蹈）WDi紅軟基地
錄像。WDi紅軟基地
最終落到研究動(dòng)物行為的根本目的——了解動(dòng)物的行為才能有效地捕獵動(dòng)物，而不被動(dòng)物危害；保護(hù)生物的多樣性……WDi紅軟基地
生物學(xué)的應(yīng)用：防治蟲害……WDi紅軟基地
學(xué)生活動(dòng)WDi紅軟基地
教師出示一些內(nèi)容，如：我家著火了，請(qǐng)你幫忙去救火；有個(gè)小孩落水了，請(qǐng)你幫忙去救人……WDi紅軟基地
讓一個(gè)同學(xué)用表情、動(dòng)作表演給大家，讓大家猜測。WDi紅軟基地
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