這是一個關于巖石的結構和構造課件PPT，這節(jié)課主要是了解課外收集各種各樣的巖石頭，說說你的巖石是哪里來的？（不在于原產(chǎn)地，重在于知道分布的廣泛性），閱讀礦物資料卡，知道一些描述礦物特征的方法，可以對照著實物閱讀，重點是學會觀察礦物光澤的方法，觀察礦物的軟硬等內(nèi)容。礦物和巖石的形態(tài)多種多樣：它們可能是山脈上巨大的石塊，是沙灘上漂亮的鵝卵石，還可能是建造城市的堅固材料，以及光彩熠熠的寶石。在本書中，德國著名科普作家維爾內(nèi)爾-布吉斯博士和克里斯蒂安·布吉斯，將讀者引入了一個迷人的巖石世界。他們直觀而生動地向大家解釋了地球是怎樣構成的，以及礦物和巖石形成的原理，世界上最重要的礦物種類，花崗石和大理石等巖石是怎樣形成于地球內(nèi)部，并最終被“搬運”至地表的，等等。對巖石收藏感興趣的讀者，也可以從書中獲得許多有關巖石收藏的入門指導。

巖石的結構和構造課件PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款科學課件PPT類型的PowerPoint.

教科版四下《科學》學科《巖石和礦物》單元Fp3紅軟基地
 沾化縣馮家鎮(zhèn)中心小學    巴新燕Fp3紅軟基地
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一、單元目標Fp3紅軟基地
培養(yǎng)小學生科學探究能力是主要目標Fp3紅軟基地
把對巖石和礦物的觀察和描述作為基礎活動，采取分類、猜測和實驗的方式，引導學生認識巖石的形成和變化原因。Fp3紅軟基地
單元教學目標 Fp3紅軟基地
過程與方法 Fp3紅軟基地
知識與技能Fp3紅軟基地
情感態(tài)度與價值觀Fp3紅軟基地
三、單元目標Fp3紅軟基地
實現(xiàn)目標的途徑Fp3紅軟基地
1、充分展開教學過程，讓科學素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實在教學之中Fp3紅軟基地
　科學素養(yǎng)是此次小學科學課改的主要目標Fp3紅軟基地
　 這一目標需要教學過程來實現(xiàn)Fp3紅軟基地
　教學過程必須具有明確的目的，并且經(jīng)過精心的設計Fp3紅軟基地
　嘗試著用教材去教Fp3紅軟基地
三、單元目標Fp3紅軟基地
實現(xiàn)目標的途徑Fp3紅軟基地
2、加強對學習主體的研究，構建以兒童心理發(fā)展為線索的科學探究體系Fp3紅軟基地
　在具體設計一個活動時，努力做到遵循兒童發(fā)展的順序：Fp3紅軟基地
　從學生們可觀察到的微小變化開始，從關注學生身邊的事物開始，用學生的眼光看待事物，促進他們建立自己的觀點和概念。Fp3紅軟基地
三、單元目標Fp3紅軟基地
實現(xiàn)目標的途徑Fp3紅軟基地
3、加強對學習主體的研究，構建以兒童心理發(fā)展為線索的科學探究體系Fp3紅軟基地
　教師要思考：為什么要學生進行這一內(nèi)容的學習？它的意義究竟在什么地方？Fp3紅軟基地
　對于這一問題，學生們是怎樣想的？Fp3紅軟基地
　學習過程中學生會產(chǎn)生的問題會是什么？Fp3紅軟基地
　學生對這一問題的認識發(fā)展過程是怎樣的？Fp3紅軟基地
　教學要引導他們向什么樣的方向繼續(xù)發(fā)展？Fp3紅軟基地
　把學生作為真正的主體Fp3紅軟基地
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三、單元目標Fp3紅軟基地
目標基礎：能有足夠多的巖石和礦物進行觀察Fp3紅軟基地
目標效果：Fp3紅軟基地
　學生對巖石和礦物有探究的興趣：Fp3紅軟基地
　當學生在野外活動時，見到一塊特別的巖石，會好奇地研究，會小心地帶回來收藏。（期望出現(xiàn)這樣的效果）Fp3紅軟基地
　會用學過的方法進行研究Fp3紅軟基地
　能懂得使用一些術語Fp3紅軟基地
四、分課時分析與建議：各種各樣的巖石Fp3紅軟基地
活動一：開個石頭展覽會Fp3紅軟基地
　目的：Fp3紅軟基地
　是活動的開始　是活動的切入點Fp3紅軟基地
　指導學生綜合運用眼、鼻、手等觀察器官觀察研究我的巖石Fp3紅軟基地
　期望學生能進入巖石的世界，充滿興趣地探究巖石的奧秘。Fp3紅軟基地
四、分課時分析與建議：各種各樣的巖石Fp3紅軟基地
活動一：開個石頭展覽會Fp3紅軟基地
　要求學生課外收集各種各樣的巖石Fp3紅軟基地
　說說你的巖石是哪里來的？（不在于原產(chǎn)地，重在于知道分布的廣泛性）Fp3紅軟基地
　P54圖：“這些石頭都是巖石嗎？”的意圖Fp3紅軟基地
　可能會把磚頭、瓦片、水泥塊當石頭Fp3紅軟基地
　讓學生討論著自己解決Fp3紅軟基地
四、分課時分析與建議：各種各樣的巖石Fp3紅軟基地
活動一：開個石頭展覽會Fp3紅軟基地
　觀察“我的巖石”（本活動的重點）Fp3紅軟基地
　把大家收集到的巖石放在盒子里－－Fp3紅軟基地
　讓學生接觸不同的巖石Fp3紅軟基地
　讓學生能分享到勞動的成果Fp3紅軟基地
　觀察要求：Fp3紅軟基地
　1、我用什么方法對巖石進行觀察－－Fp3紅軟基地
　培養(yǎng)科學學習的方法，引導運用多種方法，如摸、聞、輕輕敲打等Fp3紅軟基地
四、分課時分析與建議：各種各樣的巖石Fp3紅軟基地
活動一：開個石頭展覽會Fp3紅軟基地
　觀察要求：Fp3紅軟基地
　2、我觀察到了巖石的哪些特征？Fp3紅軟基地
　觀察結果的實際反映Fp3紅軟基地
　交流有“方法－結果”的邏輯關系Fp3紅軟基地
　要有觀察的記錄（科學態(tài)度的培養(yǎng)）Fp3紅軟基地
　是下一個“巖石分類活動”的基礎Fp3紅軟基地
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四、分課時分析與建議：各種各樣的巖石Fp3紅軟基地
活動二：給巖石分類Fp3紅軟基地
　是“觀察巖石”活動的延續(xù)Fp3紅軟基地
　由“個性特征”研究過度到“共性特征”研究Fp3紅軟基地
　重點：讓學生給巖石分類Fp3紅軟基地
　確定一個分類的標準Fp3紅軟基地
　按巖石成因的分類：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖（是成人的分類，科學家的分類）Fp3紅軟基地
四、分課時分析與建議：各種各樣的巖石Fp3紅軟基地
活動二：給巖石分類Fp3紅軟基地
　“我按巖石的顆粒大小分”Fp3紅軟基地
　（實際是巖石表面的顆粒的大�。�Fp3紅軟基地
　……Fp3紅軟基地
　學生會對巖石有更多的了解Fp3紅軟基地
　是一次良好科學思維訓練的時機Fp3紅軟基地
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四、分課時分析與建議：各種各樣的巖石Fp3紅軟基地
活動二：給巖石分類Fp3紅軟基地
　教材P55提出5個建議：Fp3紅軟基地
　我們將巖石分成幾類？是怎樣分類的？Fp3紅軟基地
　我們想到了多少種不同的分類方法？Fp3紅軟基地
　不同的方法結果一樣嗎？Fp3紅軟基地
　有沒有一些巖石可以在不同的分類標準下歸入不同的類別？Fp3紅軟基地
　有沒有一些巖石不屬于任何類別？Fp3紅軟基地
　可直接運用于課堂，由低到高呈遞進式發(fā)展Fp3紅軟基地
四、分課時分析與建議：各種各樣的巖石Fp3紅軟基地
活動二：給巖石分類Fp3紅軟基地
　值得注意：Fp3紅軟基地
　教材55頁11種巖石，目的不是知道它們的名稱、特點，不追求與之相符Fp3紅軟基地
　只要提供有結構的、數(shù)量足夠的巖石就可Fp3紅軟基地
　教學重點：盡可能多地提出分類的標準，給學生夠用的時間，求證自己“分類標準”的正確性。Fp3紅軟基地
　這對于學生的發(fā)展有著重要意義，分類的結果并不重要。Fp3紅軟基地
四、分課時分析與建議：進一步觀察巖石Fp3紅軟基地
活動引入Fp3紅軟基地
　對巖石結構的觀察與描述Fp3紅軟基地
　從中想到巖石的來歷Fp3紅軟基地
    活動一：猜猜它們的來歷Fp3紅軟基地
　教師要提供學生結構的材料Fp3紅軟基地
　重點落在學生的觀察活動，拓展觀察活動Fp3紅軟基地
　在觀察的基礎上希望學生自發(fā)產(chǎn)生了解巖石來歷的欲望Fp3紅軟基地
　突出對巖石內(nèi)部結構和構造，強調(diào)客觀Fp3紅軟基地
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四、分課時分析與建議：進一步觀察巖石Fp3紅軟基地
活動一：猜猜它們的來歷Fp3紅軟基地
　在客觀事實基礎上，開展主觀（思維）有根據(jù)的推測（科學思維訓練） ：（借助教材）Fp3紅軟基地
　是什么力量使沙變堅硬的？Fp3紅軟基地
　一層一層的巖石是怎樣形成的？Fp3紅軟基地
　蝸牛、貝殼和魚的痕跡為什么會出現(xiàn)在巖石上？Fp3紅軟基地
　巖石的形成與地殼運動有關嗎？Fp3紅軟基地
　始終圍繞“它是怎樣形成的”問題Fp3紅軟基地
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四、分課時分析與建議：進一步觀察巖石Fp3紅軟基地
活動二：火山噴發(fā)實驗Fp3紅軟基地
　基于學生對浮石、玄武巖等的觀察，通過火山噴發(fā)實驗（或錄像），促成學生猜測。Fp3紅軟基地
四、分課時分析與建議：進一步觀察巖石Fp3紅軟基地
活動二：火山噴發(fā)實驗Fp3紅軟基地
　這個實驗也可用番茄漿和土豆泥代替，效果會更好些。Fp3紅軟基地
　注重實驗后現(xiàn)象的分析Fp3紅軟基地
　建立實驗現(xiàn)象與自己猜測的聯(lián)系Fp3紅軟基地
　解決活動一問題：“它們是怎樣形成的？”Fp3紅軟基地
四、分課時分析與建議：巖石的組成Fp3紅軟基地
活動一：美麗的花崗巖Fp3紅軟基地
　在觀察花崗巖的過程中，發(fā)現(xiàn)了組成花崗巖的成分：石英、長石和云母Fp3紅軟基地
　石英、長石和云母是礦物，引出了對礦物的研究Fp3紅軟基地
　活動二：常見的礦物Fp3紅軟基地
　各種各樣礦物的介紹Fp3紅軟基地
　閱讀礦物資料卡，知道一些描述礦物特征的方法，可以對照著實物閱讀Fp3紅軟基地
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四、分課時分析與建議：怎樣觀察、描述礦物Fp3紅軟基地
活動一：觀察礦物的光澤Fp3紅軟基地
　重點是學會觀察礦物光澤的方法Fp3紅軟基地
　以觀察“金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢”五種常見物體讓學生感知“光澤”Fp3紅軟基地
　1、學生感到并不難Fp3紅軟基地
　2、掌握檢測透光與反光的一般方法Fp3紅軟基地
　3、提供了參照Fp3紅軟基地
　準確地描述出觀察到的透光與反光情況十分重要，是后續(xù)活動的基礎　Fp3紅軟基地
四、分課時分析與建議：怎樣觀察、描述礦物Fp3紅軟基地
活動一：觀察礦物的光澤Fp3紅軟基地
　觀察描述石英、長石和云母的光澤Fp3紅軟基地
　運用研究“金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢”時的方法Fp3紅軟基地
　作比較性描述Fp3紅軟基地
　石英－玻璃　　長石－蠟燭Fp3紅軟基地
　云母－絲綢Fp3紅軟基地
　P62煤的研究將活動引向到課外　Fp3紅軟基地
四、分課時分析與建議：怎樣觀察、描述礦物Fp3紅軟基地
活動二：觀察礦物的軟硬Fp3紅軟基地
　重點是掌握研究礦物硬度的基本方法Fp3紅軟基地
　硬度是指其表面劃痕的難度，不是將其弄碎的難度Fp3紅軟基地
　用鐵片、銅片、鋁片相互刻痕，理解軟硬概念Fp3紅軟基地
　排列是親歷感受的外顯Fp3紅軟基地
　也可用“木片、塑料片、鐵片”代替Fp3紅軟基地
　用P63小資料引導學生認識比較軟硬的科學方法Fp3紅軟基地
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四、分課時分析與建議：怎樣觀察、描述礦物Fp3紅軟基地
活動二：觀察礦物的軟硬Fp3紅軟基地
　選“互相刻劃”、“劃分等級”一種方法，比較石英、長石和云母的軟硬Fp3紅軟基地
　可根據(jù)實際選擇替代物Fp3紅軟基地
活動三：觀察礦物的條痕Fp3紅軟基地
　什么是礦物的條痕（教材P64）Fp3紅軟基地
　怎樣取得礦物的條痕（教參P89）Fp3紅軟基地
四、分課時分析與建議：怎樣觀察、描述礦物Fp3紅軟基地
　活動三：觀察礦物的條痕Fp3紅軟基地
　用石英（白色石英磚）、長石和云母劃痕，觀察Fp3紅軟基地
　發(fā)現(xiàn)：條痕的顏色與礦石的顏色對不上！條痕的顏色比礦石單一！Fp3紅軟基地
　討論：條痕的顏色與礦石表面的顏色該信誰？誰的顏色更真實Fp3紅軟基地
　礦物條痕的顏色是礦物的本質(zhì)顏色Fp3紅軟基地
四、分課時分析與建議：怎樣觀察、描述礦物Fp3紅軟基地
活動四：研究我們的礦物Fp3紅軟基地
　綜合運用光澤、硬度、條痕的方法研究一塊巖石Fp3紅軟基地
　把小組的巖石放在一起（方法上的探究）Fp3紅軟基地
　做上小卡片Fp3紅軟基地
　做最詳細的描述Fp3紅軟基地
　描述最大的特點（顏色、光澤、硬度）Fp3紅軟基地
　游戲：一個特征找礦石；二個特征找礦石；。。。Fp3紅軟基地
四、分課時分析與建議：怎樣觀察、描述礦物Fp3紅軟基地
活動五：做一個巖石和礦物展示盒Fp3紅軟基地
　P65圖是一個例子Fp3紅軟基地
　給學生一個屬于自己的創(chuàng)造空間：小籃子、小網(wǎng)兜。。。Fp3紅軟基地
　課外去完成Fp3紅軟基地
　開一個巖石和礦物的展示會Fp3紅軟基地
四、分課時分析與建議：巖石會改變模樣嗎？Fp3紅軟基地
活動一：尋找?guī)r石變化的痕跡Fp3紅軟基地
　問題一：大自然中的巖石是什么樣子的？Fp3紅軟基地
　作為教學的引入Fp3紅軟基地
　問題二：上萬年過去了，它們有沒有變化？Fp3紅軟基地
　深問：巖石會有什么變化？Fp3紅軟基地
　思考、尋找變化的痕跡Fp3紅軟基地
四、分課時分析與建議：巖石會改變模樣嗎？Fp3紅軟基地
活動一：尋找?guī)r石變化的痕跡Fp3紅軟基地
　通過教材中的5幅圖片（或更豐富的資料）引出探究“巖石變化的原因”，提出推測Fp3紅軟基地
活動二：探索巖石變化的原因Fp3紅軟基地
　重點是通過實驗，驗證自己的假設Fp3紅軟基地
　冷和熱的作用實驗：Fp3紅軟基地
　選擇合適的巖石（石灰?guī)r、頁巖）體積較小Fp3紅軟基地
四、分課時分析與建議：巖石會改變模樣嗎？Fp3紅軟基地
活動二：探索巖石變化的原因Fp3紅軟基地
　風或地表變動的作用實驗：Fp3紅軟基地
　效果可能不明顯，細心觀察瓶中的沙粒，是哪來的？Fp3紅軟基地
　植物根的作用實驗：Fp3紅軟基地
　可作演示實驗　需要提前準備Fp3紅軟基地
　三個實驗：要求準確描述現(xiàn)象，分析現(xiàn)象原因，與生活現(xiàn)象聯(lián)系起來解釋（重點）Fp3紅軟基地
　對“風化”重在理解與感悟，組織這樣的參觀體驗活動是十分有益的。Fp3紅軟基地
四、分課時分析與建議：巖石、礦物和我們Fp3紅軟基地
愛護資源、合理利用資源的教育Fp3紅軟基地
收集身邊關于巖石和礦物的用處（教參96－97）Fp3紅軟基地
借用多媒體技術、展示實物的方法Fp3紅軟基地
聯(lián)系本地實際情況Fp3紅軟基地
開展小課題調(diào)查Fp3紅軟基地
開展接受式探究學習Fp3紅軟基地
開個展示會或者科學討論會Fp3紅軟基地
推薦一個網(wǎng)站：中國科普博覽Fp3紅軟基地
網(wǎng)址：http//www.kepu.com.cnFp3紅軟基地
有專門的兩個欄目：地質(zhì)　礦物Fp3紅軟基地
巖石和礦物知識可說是博大精深，這里可以解答老師們許多問題，也有可供教學使用的圖片等。Fp3紅軟基地

《巖石和礦物》學習課件PPT模板：這是一個關于《巖石和礦物》學習課件PPT模板，這節(jié)課主要是了解2.1能用不同的分類標準對巖石進行分類。2.2知道主要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱2.5意識到人類生存與陸地物質(zhì)的密切關系及保護陸地物質(zhì)的重要性，3.1了解地球表面是在不斷變化的3.2了解火山噴發(fā)現(xiàn)象3.4認識各種力量對地表改變的作用3.5了解人類活動對地表改變的影響等等。通常我們所稱呼的石頭，就是巖石破碎之后的樣子。巖石是在各種不同的地質(zhì)作用下產(chǎn)生的，是由一種或多種礦物有規(guī)律地組合而成的礦物集合。更多內(nèi)容，歡迎點擊下載《巖石和礦物》學習課件PPT模板哦。