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請(qǐng)自由朗讀課文1—5自然段。找出描寫(xiě)青年看魚(yú)時(shí)“特別”的神態(tài)的句子？用橫線畫(huà)下來(lái)。srO紅軟基地
說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊。靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。 srO紅軟基地
請(qǐng)默讀課文7—14自然段。找出描寫(xiě)青年畫(huà)魚(yú)時(shí)的動(dòng)作的句子？并用波浪線畫(huà)下來(lái)srO紅軟基地
他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。 srO紅軟基地
 圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著、議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。srO紅軟基地
如果當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)想對(duì)這位聾啞青年說(shuō)些什么呢？請(qǐng)把你想對(duì)他說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。srO紅軟基地
大哥哥：srO紅軟基地
     你真了不起！……srO紅軟基地
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