這是一個(gè)關(guān)于《菜園里》教案課件PPT模板，主要是認(rèn)識(shí)字詞，了解一些蔬菜，了解一些特點(diǎn)，了解課文的學(xué)習(xí)教案等，回答課后的問(wèn)題。師：今天，有這么多的老師來(lái)我們班級(jí)聽(tīng)課，小朋友們想不想讓老師夸你們表現(xiàn)好呢？（想）好，那么，我就要看看哪位小朋友上課聽(tīng)講最專心，回答問(wèn)題最積極。看小朋友們坐得這么端正，老師想獎(jiǎng)勵(lì)大家?guī)讉�(gè)謎語(yǔ)，喜不喜歡呢？1、紫色樹(shù)，開(kāi)紫花， 開(kāi)過(guò)紫花結(jié)紫瓜，紫瓜里面裝芝麻。（茄子）。2、紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛(ài)。（辣椒）3、圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當(dāng)水果。（西紅柿）。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載《菜園里》教案課件PPT模板哦。

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《菜園里》教案fNS紅軟基地
時(shí)間：2013.10.31  班級(jí)：102班   授課教師：羅延翠fNS紅軟基地
教學(xué)課題：《菜園里》fNS紅軟基地
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫"卜、又、心、風(fēng)"4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫" 臥勾"和1個(gè)偏旁"風(fēng)字框"。　　      2、能正確、流利地朗讀兒歌。　　      3、認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。fNS紅軟基地
教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，寫好“心”、“風(fēng)”。fNS紅軟基地
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件。fNS紅軟基地
教學(xué)過(guò)程：fNS紅軟基地
一、猜謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入fNS紅軟基地
師：今天，有這么多的老師來(lái)我們班級(jí)聽(tīng)課，小朋友們想不想讓老師夸你們表現(xiàn)好呢？（想）好，那么，我就要看看哪位小朋友上課聽(tīng)講最專心，回答問(wèn)題最積極�？葱∨笥褌冏�得這么端正，老師想獎(jiǎng)勵(lì)大家?guī)讉�(gè)謎語(yǔ)，喜不喜歡呢？fNS紅軟基地
1、紫色樹(shù)，開(kāi)紫花， 開(kāi)過(guò)紫花結(jié)紫瓜，紫瓜里面裝芝麻。（茄子）。fNS紅軟基地
2、紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛(ài)。（辣椒）fNS紅軟基地
3、圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當(dāng)水果。（西紅柿）fNS紅軟基地
師：小朋友們真聰明，全都猜對(duì)了。那么，有哪位小朋友知道茄子、辣椒、西紅柿這些蔬菜都長(zhǎng)在哪里的？（菜園里）fNS紅軟基地
師：今天，老師就帶大家去菜園里參觀參觀，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《菜園里》這一課，誰(shuí)來(lái)給大家讀讀題目。（提示：“菜”是平舌音，“園”，yuán是整體認(rèn)讀音節(jié)。）抽讀，全班齊讀。fNS紅軟基地
師：小朋友們仔細(xì)看看這兩個(gè)字，你有什么好辦法很容易就記住它們嗎？（反饋）。fNS紅軟基地
師：大家真是善于動(dòng)腦、勤勞的小朋友！fNS紅軟基地
二、學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)fNS紅軟基地
師：看小朋友們表現(xiàn)得這么好，果園里有好多生字寶寶都來(lái)迎接大家呢！大家能不能借助拼音的幫助，叫叫它們的名字，跟它們打聲招呼呢？（自己拼讀音節(jié)，認(rèn)生字，開(kāi)火車一人一字）fNS紅軟基地
師：聽(tīng)小朋友們讀得這么標(biāo)準(zhǔn)，生字寶寶們開(kāi)心極了。它們呀，要和大家做游戲呢！它們脫掉了自己的拼音帽子，想看看大家還能不能認(rèn)出它們。誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)一下？（一行一行地讀）小朋友們這么積極，我們一起來(lái)挑戰(zhàn)吧！fNS紅軟基地
師：菜園里今天真熱鬧。大家快看，小白兔也來(lái)了。原來(lái)，它是來(lái)拔蘿卜的，我們大家?guī)退�一起拔，好不好？哪些熱心的孩子愿意幫助它呢？這么多！那么，大家一起來(lái)吧！fNS紅軟基地
（齊讀）fNS紅軟基地
師：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，我們不一會(huì)兒就幫小白兔拔完了蘿卜。下面，老師帶大家來(lái)玩一個(gè)游戲——爬樓梯。我們從最底層開(kāi)始，慢慢往上爬。同桌二人一組，先是左邊的人讀，右邊的人聽(tīng)；讀完了，右邊的人讀，左邊的人聽(tīng)，看看有多少小朋友能爬到最高層。fNS紅軟基地
（同桌互相讀）fNS紅軟基地
你的同桌表現(xiàn)好嗎？如果表現(xiàn)好，給他舉下手。好，表?yè)P(yáng)一下你的同桌。fNS紅軟基地
有那么多的小朋友都爬到了最高層，現(xiàn)在，我們一起下來(lái)吧�。◤母咄�下讀）。fNS紅軟基地
三、認(rèn)識(shí)蔬菜、了解特點(diǎn)、讀兒歌fNS紅軟基地
師：從樓梯上下來(lái)，我們就要正式去參觀菜園了。小朋友們要睜大眼睛了，看看你們都認(rèn)識(shí)誰(shuí)。fNS紅軟基地
（看圖，讀詞，說(shuō)特點(diǎn)，讀句子）fNS紅軟基地
師：大家年能不能借助拼音的幫助來(lái)讀一讀贊美蔬菜的兒歌呢？請(qǐng)同學(xué)們把書打開(kāi)到第95頁(yè)，自己來(lái)讀一讀兒歌。（自由讀）fNS紅軟基地
小朋友們的聲音真亮。如果老師把拼音去掉，大家還會(huì)讀嗎？（能）。真厲害！為了把兒歌讀得更好，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一位老師的朗讀。（播放flash）fNS紅軟基地
讀得好不好？（好），那大家想不想試一試？（想）好，我們一起來(lái)讀一讀兒歌。fNS紅軟基地
四、學(xué)習(xí)生字fNS紅軟基地
師：眼看今天的參觀就要結(jié)束了，有四個(gè)生字寶寶說(shuō)小朋友們聽(tīng)課非常專心，回答問(wèn)題也很積極。一定要和大家做朋友，要記住它們的樣子，我們一起再來(lái)看看它們吧！你們認(rèn)識(shí)它們吧？（讀字音）那么，該怎么寫呢？大家一起來(lái)看一看。fNS紅軟基地
（指導(dǎo)書空，在書上寫一寫，師巡視）fNS紅軟基地
五、課堂小結(jié)fNS紅軟基地
師：看同學(xué)們表現(xiàn)得這么好，老師又有幾個(gè)謎語(yǔ)給大家猜一猜：fNS紅軟基地
什么青青細(xì)又長(zhǎng)？ fNS紅軟基地
什么身穿綠衣裳？ fNS紅軟基地
什么高高打燈籠？fNS紅軟基地
什么地下捉迷藏？ fNS紅軟基地
什么長(zhǎng)著尖尖嘴？ fNS紅軟基地
什么越老皮越黃？fNS紅軟基地
師：小朋友們的記憶力真好，居然記住了這么多蔬菜的樣子，真是了不起。那么大家有沒(méi)有記住它們的顏色呢？我來(lái)考考大家。（連線題，一起做。）fNS紅軟基地
六、布置作業(yè)fNS紅軟基地
課后小朋友們可以隨父母去菜市場(chǎng)認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，將認(rèn)識(shí)的新蔬菜用彩筆畫下來(lái)，再寫上名稱。fNS紅軟基地
如果能像兒歌那樣給它編寫一兩句，寫寫它的特點(diǎn)就更好啦！fNS紅軟基地
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