這是一個(gè)關(guān)于一次成功的實(shí)驗(yàn)教案PPT，主要是初讀課文，課文是按什么順序敘述的？課文二、三段告訴我們什么？為什么實(shí)驗(yàn)會(huì)取得成功？這位教育家從手提包里拿出一個(gè)瓶子，又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭， 把鉛錘放到瓶子里。他對(duì)這三個(gè)學(xué)生說：“這個(gè)瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個(gè)人。”說完，他又問：“記住了嗎？”三個(gè)學(xué)生齊聲回答：“記住了”，歡迎點(diǎn)擊下載一次成功的實(shí)驗(yàn)教案PPT哦。

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小游戲CuP紅軟基地
規(guī)則：CuP紅軟基地
   1. 三位同學(xué)分別拿一個(gè)乒乓球，先后放入水壺中。CuP紅軟基地
  2. 老師數(shù)一、二、三，同學(xué)們把乒乓球拿出來。 CuP紅軟基地
30   一次成功的實(shí)驗(yàn)CuP紅軟基地
齊讀課文，思考：CuP紅軟基地
課文是按什么順序敘述的？CuP紅軟基地
（實(shí)驗(yàn)前— 實(shí)驗(yàn)中— 實(shí)驗(yàn)后）CuP紅軟基地
課文講了一件什么事情？CuP紅軟基地
（教育家尋找同學(xué)做實(shí)驗(yàn)。）CuP紅軟基地
這位教育家從手提包里拿出一個(gè)瓶子，又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，      把鉛錘放到瓶子里。CuP紅軟基地
他對(duì)這三個(gè)學(xué)生說：“這個(gè)瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個(gè)人。”說完，他又問：“記住了嗎？”三個(gè)學(xué)生齊聲回答：“記住了。”CuP紅軟基地
思考：CuP紅軟基地
           課文二、三段告訴我們什么？CuP紅軟基地
             （實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備和要求。）CuP紅軟基地
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來！一……二……”    一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：“快！你第一，你第二，我最后！”CuP紅軟基地
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來！一……二……”    一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：“快！你第一，你第二，我最后！”CuP紅軟基地
　        “三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就        地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來。CuP紅軟基地
教育家問這個(gè)女孩：“你剛才跟他們倆說了什么？”　　女孩如實(shí)地告訴了他。　　“你為什么要這樣做呢？”教育家問。　　女孩        地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人  出去。”    這位教育家    地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。”CuP紅軟基地
討論交流：CuP紅軟基地
為什么實(shí)驗(yàn)會(huì)取得成功？CuP紅軟基地
說一說：CuP紅軟基地
  1.  通過學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？CuP紅軟基地
說一說：CuP紅軟基地
  2. 生活中有哪些先人后己、團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)或事跡？CuP紅軟基地
說一說：CuP紅軟基地
  3.社會(huì)中有哪些先人后己的事跡？CuP紅軟基地
        地震的時(shí)候，譚千秋老師為了保護(hù)學(xué)生，犧牲了自己。CuP紅軟基地
洪水淹沒大地，解放軍戰(zhàn)士用自己的身體，保護(hù)這個(gè)孩子。CuP紅軟基地
在游戲中結(jié)束本課，CuP紅軟基地
做一次成功的實(shí)驗(yàn)。CuP紅軟基地
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三年級(jí)一次成功的實(shí)驗(yàn)PPT：這是一個(gè)關(guān)于三年級(jí)一次成功的實(shí)驗(yàn)PPT，主要是正確、流利地朗讀課文，理清課文順序，了解課文大意，完成課后的句子填空，歡迎點(diǎn)擊下載三年級(jí)一次成功的實(shí)驗(yàn)PPT哦。這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。”（此時(shí)，教育家的心情……）

30一次成功的實(shí)驗(yàn)課文PPT：這是一個(gè)關(guān)于30一次成功的實(shí)驗(yàn)課文PPT，主要是初讀課文，整體感知課文的內(nèi)容，了解1、教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？2、這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么？3、從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到些什么？歡迎點(diǎn)擊下載30一次成功的實(shí)驗(yàn)課文PPT哦。聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷或所見所聞，談一談你的感受。

一次成功的實(shí)驗(yàn)說課PPT：這是一個(gè)關(guān)于一次成功的實(shí)驗(yàn)說課PPT，主要是初讀課文，說一說課文講了一件什么事？教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？說說這次實(shí)驗(yàn)的過程。歡迎點(diǎn)擊下載一次成功的實(shí)驗(yàn)說課PPT哦。一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)小學(xué)生做“逃生”游戲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過多次但沒有成功，而這一次卻獲得成功。