這是一個關于《馬說》教學課件PPT模板，主要是初讀課文，整體把握全文，積累掌握文中實詞和虛詞的用法。了解托物寓意，以事喻理的議論方法；回答課后的問答題�！恶R說》是唐代著名文學家韓愈的一篇文章，原為韓愈所作《雜說》的第四篇，大約作于貞元十一年至十六年間（795—800）。文章表達了作者對統(tǒng)治者不能識別人才、摧殘人才、埋沒人才的強烈憤慨�！罢f”是古代的一種議論文體，用以陳述作者對社會上某些問題的觀點。文中使用古漢語中不可缺少的虛詞（語助詞、感嘆詞和連接詞），體現出抒情詩應有的一唱三嘆的滋味和意境，盡管我們讀起來是一篇散文，但仔細品評，卻儼然是一首發(fā)揮得淋漓盡致的抒情詩，歡迎點擊下載《馬說》教學課件PPT模板哦。

《馬說》教學課件PPT模板是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

你能講出幾個含有“馬”字的四字成語或是詩詞名句嗎？yAr紅軟基地
你能講出幾個含有“馬”字的四字成語或是詩詞名句嗎？yAr紅軟基地
《馬說》解題：yAr紅軟基地
歸納小結（通假字）yAr紅軟基地
食馬者……而食也……食之……yAr紅軟基地
    ——通“飼”，sì，喂。yAr紅軟基地
才美不外見yAr紅軟基地
    ——通“現”，xiàn，表現。yAr紅軟基地
食之不能盡其材yAr紅軟基地
    ——通“才”，才能。yAr紅軟基地
其真無馬邪yAr紅軟基地
    ——通“耶”，yé，相當于“嗎”。yAr紅軟基地
歸納小結（詞類活用）yAr紅軟基地
在理解了作者的寫作目的之后，請重讀課文，思考：yAr紅軟基地
如何把握作者的情感變化？yAr紅軟基地
應抓住文章中的哪些詞語來著力表現？yAr紅軟基地
那為什么韓愈還要如此肯定自己的觀點？結合背景來思考。yAr紅軟基地
有了伯樂，才有了千里馬，難道伯樂是千里馬的唯一出路嗎？誰是誰的上帝？yAr紅軟基地
有了伯樂，才有了千里馬，難道伯樂是千里馬的唯一出路嗎？誰是誰的上帝？yAr紅軟基地
主　題yAr紅軟基地
理解性背誦默寫yAr紅軟基地
理解性背誦默寫2yAr紅軟基地
理解性背誦默寫3yAr紅軟基地
擴展遷移yAr紅軟基地
祝同學們個個成為千里馬祝暫時落后的同學成為黑馬yAr紅軟基地
 yAr紅軟基地

馬說復習ppt：這是馬說復習ppt，包括了文言文閱讀的考試內容，復習目標，挑戰(zhàn)第一關：掌握相關常識，讀準字音，挑戰(zhàn)第三關：背誦全文，重點詞語，理解重點語句等內容，歡迎點擊下載。

23馬說ppt：這是23馬說ppt，包括了目標呈現，自主預習，疏通文意，文本探究，主旨探究，拓展遷移，反饋訓練等內容，歡迎點擊下載。

馬說ppt課件教學設計：這是馬說ppt課件教學設計，包括了積累常見的文言實詞,虛詞，朗讀課文,提高閱讀文言文的能力，理解作者的思想,領會文章的寓意等內容，歡迎點擊下載。