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初三年級學(xué)生品德評價tkU紅軟基地
勤學(xué)、好問、刻苦、tkU紅軟基地
努力、堅持tkU紅軟基地
☆學(xué)習(xí)不在于忙碌tkU紅軟基地
            而在于有序tkU紅軟基地
☆練習(xí)不在于多寡tkU紅軟基地
            而在于有效tkU紅軟基地
初三下學(xué)期特點：tkU紅軟基地
1、作業(yè)多，考試多。tkU紅軟基地
2、任務(wù)重，時間緊。tkU紅軟基地
3、壓力大，精神緊張。tkU紅軟基地
　　1.我們要正視生活中和學(xué)習(xí)中的壓力，不回避。它們本來就是存在的，回避不能解決問題，只有去面對它，解決它，才能消滅它！ 　　tkU紅軟基地
2.培養(yǎng)孩子的自信心。     自信不是盲目的，盲目的自信就是自負(fù)。努力了就應(yīng)該得到贊揚，不管成功與否。我們家長不要只注意結(jié)果，我們要注重的是過程，要逐漸從過程中培養(yǎng)孩子的自信。 　　tkU紅軟基地
3.創(chuàng)建一個和平的寬松的家庭環(huán)境。     有這樣一個故事：一個老和尚讓小和尚去打油，給了他一個缽子，并且一再地叮囑這個小和尚：“千萬別灑了，千萬別灑了！”這個小和尚就非常緊張了，回來的路上緊緊的盯著這個缽子的油，一會兒灑一點，一會兒灑一點，一不小心，被石頭絆了一跤，油撒了一半�；氐剿吕飼r，那缽油連一半都不到了。tkU紅軟基地
           后來又有一次，另外一個老和尚對小和尚說：“外面山都綠了，路邊的花也開了，挺美的，你去看一看吧。順便呢，幫我捎缽油回來！”這次回來的路上小和尚的心情特別的好，到寺里時，那缽油還是滿的！           這是一個故事，可是這個故事說明了，我們在做事時需要一個平和寬松的環(huán)境。那么本應(yīng)該溫馨的家庭不更需要嗎？ 　　tkU紅軟基地
 4.創(chuàng)立一個有規(guī)律的的生活習(xí)慣。                       一個好的生活習(xí)慣有助于孩子安全感的培養(yǎng)，有助于孩子秩序感的養(yǎng)成，而好的生活習(xí)慣有助于孩子自信心的形成。作為家長，我們要適度照顧孩子的生活起居，不能隨著自己的性子來。 tkU紅軟基地
5.同孩子分析學(xué)習(xí)狀況以及得分情況。     分析時不能用高高在上的語氣，不能用呵斥的方式，說教的口氣，“你怎么考得這么差呢？這些分怎么都丟了呢？”      我們可以將考試卷子收集起來進行整理，然后確定哪方面需要我們注意，哪方面需要我們提高。　　tkU紅軟基地
6.主動和老師保持溝通。       孩子的成績是在學(xué)校里提高的。我們只有和老師和學(xué)校保持良好的溝通，才能更明確我們的教育方向。 　　tkU紅軟基地
7.不和別人攀比，和過去的自己比。      不要這樣說：“人家都能考90分，為什么你考70分呢？”       可以這么說：“你看你上次考了60分，這次考了70分。你進步啦！” 　　tkU紅軟基地
8.別做盲目的的預(yù)測。        有的家長動不動就說，你能考上什么或你考不上什么�，F(xiàn)在，我們最應(yīng)該做的就是明確一個目標(biāo)，而這個目標(biāo)要同孩子、老師共同商量，然后制定一個明確的計劃，確定我們應(yīng)該怎么做。 　　tkU紅軟基地
9.不埋怨別人，能努力的只有我們自己。     無論是對老師還是對同學(xué)，都不要隨意的加以評論。因為你的評論會影響到孩子，他們就會根據(jù)您的評論來判斷身邊的人，對他們的學(xué)習(xí)是沒有好處的。所以不管是考好了，還是沒考好，我們能控制的，能改變的只有我們自己。 　　tkU紅軟基地
10.別搞特殊。      快到考試了，有的家長的做法突然改變了，比如平時不接送孩子的現(xiàn)在開始用車接送了，平時吃的很一般的家庭，現(xiàn)在忽然吃的好了。這對孩子來說就是一種影響。會影響他們的正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。那我們也就保持一個平常的狀態(tài)就是最好的。 　　tkU紅軟基地
總之，提醒大家這么幾句： 　　強化信心：強化學(xué)習(xí)的信心，學(xué)好的信心，考好的信心 　　優(yōu)化情緒：使我們家長和孩子的情緒達到最優(yōu)化。 　　進入狀態(tài)：中考在即，我們在心理上要同孩子一道進入備戰(zhàn)狀態(tài)，但表面上要若無其事。 　　充分發(fā)揮：讓孩子在學(xué)習(xí)和考試中能有效發(fā)揮其真正的實力。tkU紅軟基地

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