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- 2016-01-27
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這是一個關(guān)于三國演義諸葛亮介紹PPT,詳細的介紹了諸葛亮的基本資料以及個人成就,分享諸葛亮的至理名言等內(nèi)容。諸葛亮(181年9月17日—234年10月8日),字孔明,中國三國時期蜀漢丞相,中國歷史上著名的政治家、軍事家、書法家、散文家、發(fā)明家。徐州瑯琊陽都(今山東省沂南縣)人。諸葛亮青年時耕讀于荊州襄陽城郊,地方上稱其臥龍,臥龍先生。受劉備三顧茅廬邀請出仕,隨劉備轉(zhuǎn)戰(zhàn)四方,建立蜀漢政權(quán),官封丞相。223年劉備死后,劉禪繼位為蜀漢皇帝,諸葛亮受封爵位武鄉(xiāng)侯,成為蜀漢政治、軍事上最重要的實際領(lǐng)導者。辭世后追謚
三國演義諸葛亮介紹PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款人物PPT類型的PowerPoint.
諸葛孔明
一個猛將謀士輩出的時代,一段爾虞我詐并顯的歷史。長煙落日的邊塞無時不在襯托那座孤城,刀光劍影的沙場無時不在續(xù)演那段佳話
三國,那個時代鑄就了你,羽扇綸巾談笑間的你。是的,那是一種精彩,一段傳奇。
滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅
白發(fā)漁樵江渚上, 慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中
——《臨江仙》
諸葛亮的資料
諸葛亮(181年7月23日~234年8月28日),字孔明,號臥龍(也作伏龍),漢族,瑯琊陽都(今山東臨沂市沂南縣 )人,蜀漢丞相,三國時期杰出的政治家、外交家、發(fā)明家、軍事家。在世時被封為武鄉(xiāng)侯,謚曰忠武侯。后來的東晉政權(quán)為了推崇諸葛亮的軍事才能,特追封他為武興王。
諸葛亮的家庭
體態(tài):身長八尺(約185cm),容貌甚偉,時人異焉
官職:丞相 領(lǐng)司隸校尉 益州牧 爵位:武鄉(xiāng)侯祖上:諸葛豐(漢朝司隸校尉)父親:諸葛珪(東漢末年泰山郡丞) 母親:章氏叔父:諸葛玄配偶:黃月英(黃碩)同族:諸葛誕兄弟:諸葛瑾(兄) 諸葛均(弟)子女:諸葛瞻(親子) 諸葛喬(養(yǎng)子,原諸葛瑾之子)孫子:諸葛尚(瞻長子) 諸葛京(瞻次子) 諸葛攀重孫:諸葛顯(攀子)
孔明燈
利用浮力的原理。里面放一塊輕石蠟,外面罩層薄布。石蠟燃燒時,里面的空氣受熱V變大,在氣體的m不變時,密度變小。燈外空氣的密度不變,由浮沉條件可知孔明燈上升。
化學方程式:石蠟+O2 CO2(環(huán)保)+H2O
背景:孔明燈又叫天燈。當年,諸
葛孔明被司馬懿圍困于陽平,無法派兵
出城求救?酌魉銣曙L向,制成會飄浮
的紙燈籠,系上求救的訊息,其后果然
脫險。
木牛流馬
諸葛亮發(fā)誓興復漢室。北伐曹魏,山路崎嶇,軍隊不便運糧,于是發(fā)明了簡單機械“木牛流馬”。諸葛亮六出祁山曾經(jīng)用過,三國志也有記載“木牛流馬”的做法。
背景:一天,客至孔明家,與坐談。諸葛亮命令妻子黃月英和面粉以待之。一盞茶的功夫,黃月英端出面來 。諸葛亮驚訝不已。進入廚房悄悄的看了看。只見數(shù)木人磨麥飛快,亮問夫人原理,制成木牛流馬。
做法:方腹曲頭,一腳四足;頭入領(lǐng)中,舌著于腹。載多而行少:獨行者數(shù)十里,群行者二十里。曲者為牛頭,雙者為牛腳,橫者為牛領(lǐng),轉(zhuǎn)者為牛足,覆者為牛背,方者為牛腹,垂者為牛舌,曲者為牛肋,刻者為牛齒,立者為牛角,細者為牛鞅,攝者為牛秋軸。牛仰雙轅,人行六尺,牛行四步。每牛載十人所食一月之糧,
人不大勞,牛不飲食。
孔明棋(智力游戲)
背景:公元228年,蜀國南方暴亂。諸葛亮決定親
自率兵前往征討。然而,南方的氣候令士兵難以適應。
軍中無趣,南王孟獲久久不肯歸服。于是,諸葛亮發(fā)明
了孔明棋來活躍士兵煩悶的心。
搭橋槍
諸葛亮決定揮師北上,士兵們每次渡河要花很長的
時間搭橋。一天,諸葛亮聯(lián)想
到古人如何造鐮鉤,從而發(fā)明
出了搭橋槍。搭橋槍的槍桿和
紅纓槍一樣長,槍頭程螺狀。
火獸
外型似獸,朱紅色,能噴火。
背景:諸葛亮平定南方時,曾遭一敗仗:南王孟獲以獸為兵,利用象、虎、野牛、狼等野獸大敗趙云和魏延的兵馬。諸葛亮想到了野獸怕火,于是數(shù)日后,他發(fā)明了一種的武器來對付孟獲的獸兵。
連弩
稱作元戎弩,一次能發(fā)射十支箭,類似架設(shè)在兵車上的武器,火力很強,但是體積、重量偏大(需要七、八名連弩士才能拉動)單兵無法使用,主要用來防守城池和營塞。
連弩的出現(xiàn)大大提高了蜀軍的戰(zhàn)
斗力。諸葛亮病逝五丈原后,連弩為
姜維的部隊起了很大的作用。進逼渭
河平原,魏兵躲在深溝高壘而不敢應
戰(zhàn)。建興九年,魏將張郃被蜀兵射殺
地雷
諸葛亮圍困司馬懿于上方谷中。司馬懿被大火燒的無處可逃,諸葛亮準備用地雷時,天降大雨,火滅了,地雷的導火線斷了。司馬懿父子僥幸逃脫。諸葛亮發(fā)出感嘆:“謀事在人,成事在天”
我們說《三國演義》有實有虛,諸葛亮發(fā)明地雷不假。 In fact,“上方谷”不是諸葛亮與司馬懿的最后一戰(zhàn)。《三國志》及相關(guān)史書并沒有記載。
孔明鎖
又名八卦鎖,是中國傳統(tǒng)的智力玩具。這種三維的拼插玩具內(nèi)部的凹凸部分嚙合,十分巧妙。易拆難裝。
傳說春秋時代魯國工匠魯班為了測試兒子是否聰明,用6根木條制作一件可拼可拆的玩具,叫兒子拆開。兒子忙碌了一夜,終于拆開了。
強者·羽扇綸巾
出師未捷身先死,
長使英雄淚滿襟。
——《蜀相》杜甫
出師一表真名世,
千載誰堪伯仲間。
——《書憤》陸游
臥龍躍馬終黃土,
人事依依漫寂寥。
——《閣夜》杜甫
莫道功名需百戰(zhàn)
愿效滴水洞石穿
為有胸懷摘星志
手足協(xié)力共登攀
莫道征途路漫漫
愿效江水去不還
大勢所向天地寬
終究奔涌歸浩瀚
梁父吟·漢樂府
步出齊東門,遙望蕩陰里。里中有三墳,累累正相似。
問是誰家墓,田強古冶子。力能排南山,文能絕地紀。
一朝被讒言,二桃殺三士。誰能為此謀,國相齊晏子。
按“梁父(甫)”乃地名,為泰山腳下一小丘,古人死后多有葬于梁父山者,遂賦予《梁父吟》悲涼的葬歌體特征。
《梁父吟》是齊魯歌謠,內(nèi)容講述春秋時期齊國國相晏子設(shè)計誅殺齊國勇士的故事:齊景公時期,齊國有三個勇士田開疆,古冶子和公孫接。他們勇猛無比,為國家立下很多功勞,只是他們個性高傲而且狂妄,如果他們聯(lián)合起來,足以威脅齊國王室的安全,這使得齊景公和晏子都很擔心,于是晏子就設(shè)計了一個陷阱除掉了他們?nèi)齻,這就是梁父吟中所說的“一朝被讒言,二桃殺三士”。
①夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無
以致遠
②欲思其利,必慮其害,欲思其成,必慮其敗
③不愛尺壁而重愛寸陰,時難遭而易失也
④貴而不驕,勝而不悖,賢而能下,剛而能忍
⑤非寧靜無以成學
⑥士之相知,溫不增華,寒不改葉,能四時而不衰,歷夷險而益固
⑦夫?qū)W須志也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學
⑧恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄
⑨不傲才以驕人,不以寵而作威
⑩夫志當存高遠,慕先賢,絕情欲,棄疑滯,使庶幾之志,揭然有
所存,惻然有所感;忍屈伸,去細碎,廣咨問,除嫌吝,雖有淹
留,何損于美趣,何患于不濟。若志不強毅,意不慷慨,徒碌碌滯
于俗,默默束于情,永竄伏于平庸,不免于下流矣。
藝術(shù)造就 曠世奇才
①書法
諸葛亮喜愛書法,在青少年時代就進行過刻苦的訓練,能寫多種字體,篆書、八分、草書都寫得很出色。
②繪畫
諸葛亮不僅能畫天地、日、月,而且能畫各種建筑、車馬、動物和人物。能掌握如此全面的繪畫技巧的畫家,在中國繪畫史上也是不多見的。諸葛亮作畫絕不是出于個人的閑情逸致,他的繪畫藝術(shù)總是為他的政治和軍事目的服務(wù)的。
③音樂
諸葛亮精通音律,喜歡操琴吟唱,有很高的音樂修養(yǎng)。
《前出師表》
臣本布衣,躬耕南陽(南陽郡鄧縣隆中),茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,諮臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間:爾來二十有一年矣。
《后出師表》
先帝慮漢、賊不兩立,王業(yè)不偏安,故托臣以討賊也。以先帝之明,量臣之才,故知臣伐賊,才弱敵強也。然不伐賊,王業(yè)亦亡。惟坐而待亡,孰與伐之?是故托臣而弗疑也。臣受命之日,寢不安席,食不甘味;思惟北征,宜先入南:故五月渡瀘,深入不毛,并日而食。——臣非不自惜也:顧王業(yè)不可偏安于蜀都,故冒危難以奉先帝之遺意。而議者謂為非計。今賊適疲于西,又務(wù)于東,兵法“乘勞”:此進趨之時也。
民間的諸葛亮
舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、借東風、智激周瑜、三氣周瑜、空城計、火燒新野 、火燒博望坡、《后出師表》等則是虛構(gòu)或?qū)∏橐苹ń幽尽?span style="display:none">ILO紅軟基地
諸葛亮吊孝——裝模作樣
諸葛亮唱空城計——沒辦法
諸葛亮彈琴——計上心來
三個臭皮匠——抵個諸葛亮
諸葛亮的鵝毛扇——神秘莫測
諸葛亮用兵——神出鬼沒
諸葛亮隆中對策——有先見之明
諸葛亮七擒孟獲——有收有放
諸葛亮娶丑妻——才重于貌/全為事業(yè)
諸葛亮借箭——有借無還/坐享其成/滿載而歸/有把握
八陣圖·杜甫
功蓋三分國,名成八陣圖。
江流石不轉(zhuǎn),遺恨失吞吳。
因為蜀國的山巒多的特點。三國時期諸葛亮創(chuàng)設(shè)的一種陣法。相傳諸葛孔明御敵時以亂石堆成石陣,按遁甲分成生、傷、休、杜、景、死、驚、開八門,變化萬端,可擋十萬精兵。 吉門:生,景,開 兇門:休,傷,杜,死,驚
陸遜曾經(jīng)迷入此陣,多虧諸葛亮的岳父黃承彥給他指點出路,否則也命喪于此。陸遜嘆曰:“孔明真臥龍也,吾不能及!”
蜀相·杜甫
丞相祠堂何處尋,
錦官城外柏森森。
映階碧草自春色, 隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計,
兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死,
長使英雄淚滿襟。
書憤·陸游
早歲那知世事艱,
中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡,
鐵馬秋風大散關(guān)。
塞上長城空自許,
鏡中衰鬢已先斑!
出師一表真名世,
千載誰堪伯仲間!
武廟·楊慎
劍江春水綠沄沄,
五丈原頭曰又曛。
舊業(yè)未能歸后主,
大星先已落前軍。
南陽祠宇空秋草,
西蜀關(guān)山隔暮云。
正統(tǒng)不慚傳萬古,
莫將成敗論三分。
詠史·白居易
先生晦跡臥山林,
三顧那逢圣主尋。
魚到南陽方得水,
龍飛天漢便為霖。
托孤既盡殷勤禮,
報國還傾忠義心。
前后出師遺表在,
令人一覽淚沾襟。
對聯(lián)
1、猶聞辭后主,不復臥南陽——杜甫·題武諸廟
2、兩表酬三顧,一對足千秋。——游俊題三顧堂 此聯(lián)刻木懸掛于三顧堂內(nèi)。
3、風雪歷三番,欲致高賢甘折節(jié);江山謀一統(tǒng),愿撐危局藉酬知, ——吳丈蜀題三顧堂
4、義膽忠肝,六經(jīng)以來二表;托孤寄命,三代而后一人。—— 定軍山武候祠對聯(lián)
誡子書·諸葛亮
夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!
第一課:寧靜的力量
「靜以修身」、「非寧靜無以致遠」、「學須靜也」。
諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心,靜思反省。不能夠靜下來,則不可以有效的計劃未來,而且學習的首要條件,就是有寧靜的環(huán)境。
現(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌,你是否應在忙亂中靜下來,反思人生方向?
第二課:節(jié)儉的力量
「儉以養(yǎng)德」。諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉,以培養(yǎng)自己的德行。
審慎理財,量入為出,不但可以擺脫負債的困擾,更可以過著紀律的簡樸生活,不會成為物質(zhì)的奴隸。
在鼓勵消費的文明社會,你有否想過節(jié)儉的好處呢?
第三課:計劃的力量
「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠」。諸葛亮忠告孩子要計劃人生,不要事事 講求名利,才能夠了解自己的 志向,要靜下來,才能夠細心計劃將來。
面對未來,你有理想嗎?你有使命感嗎?你有自己的價值觀嗎?
第四課:學習的力量
「夫?qū)W須靜也」、「才須學也」。諸葛亮忠告孩子寧靜的環(huán)境對學習大有幫助,當然配合專注的平靜心境,就更加事半功倍。
諸葛亮不是天才論的信徒,他相信才能是學習的結(jié)果。
你有否全心全力的學習?你是否相信努力才有成就?
第五課:增值的力量
「非學無以廣才」、「非志無以成學」。
諸葛亮忠告孩子要增值先要立志,不愿意努力學習,就不能夠增加自己的才干。
但學習的過程中,決心和毅力非常重要,因為缺乏了意志力,就會半途而廢。
你有否想過,一鼓作氣人多,堅持到底人少的道理?
第六課:速度的力量
「怠慢則不能勵精」。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。
電腦時代是速度的時代,樣樣事情講求效率,想不到一千八百多年前的智慧,也一樣不謀而合。
快人一步,不但理想達到,你有否想過,有更多時間去修正及改善?
第七課:性格的力量
第七課:性格的力量
「險躁則不能冶性」。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。
心理學家說: 「思想影響行為,行為影響習慣,習慣影響性格,性格影響命運!
諸葛亮明白生命 中要作出種種平衡,要「勵精」,也要「冶性」。你要提升自己性格的品質(zhì)嗎?
第八課:時間的力量
年與時馳」、「意與歲去」。
諸葛亮忠告孩子時光飛逝,意志力又會隨著時間消磨,「少壯不努力,老大徒傷悲」,「時間管理」是個現(xiàn)代人的觀念,細心想一想, 時間不可以被管理,每天二十四小時,不多也不少,惟有管理自己,善用每分每秒。
請你想一想,你有蹉跎歲月嗎?
第九課:想像的力量
「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復何及」。
諸葛亮忠告孩子時光 飛逝,當自己變得和世界脫節(jié),才悲嘆蹉跎歲月,也于事無補。
要懂得居安思危,才 能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。
你有沒有從大處著想,小處著手,腳踏實地,規(guī)劃是人生呢?
第十課:精簡的力量
以上諸葛亮寫給兒子的一封信,只用了短短八十六字,精簡地傳遞了具體的訊息。
我 相信精簡的表達源于清晰的思想,長篇大論的內(nèi)容,容易令人生厭,精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎?
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