核舟記公開課ppt，主要是樹立起關于核舟的空間概念，把握文章的說明順序。品味語言，真切感受本文觀察細致、描寫生動的特點。探究課文主體部分按照空間順序說明事物的方法。 歡迎點擊核舟記公開課ppt下載哦。

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導語LXb紅軟基地
     同學們，如果有人告訴你，在一根頭發(fā)上可以雕刻下唐詩三百首的全部詩句，你一定覺得很驚奇吧？這就是我國最令人嘆為觀止的微雕藝術。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部《紅樓夢》，甚至能在頭發(fā)絲上雕刻字畫。今天，我們要學習的《核舟記》，就是遠在幾百年前我國民間藝術中精湛絕倫的微雕技藝的精彩展示。LXb紅軟基地
學習目標第一課時LXb紅軟基地
1、了解我國古代藝人高超的雕刻技藝。LXb紅軟基地
2、準確流暢地朗讀課文LXb紅軟基地
3、參照課下注釋，準確的翻譯課文LXb紅軟基地
      第二課時LXb紅軟基地
1、理清文章的整體思路，探明主體部分的說明順序。LXb紅軟基地
2、掌握本文運用說明和描繪相結合的筆法。LXb紅軟基地
學習重難點LXb紅軟基地
    1、樹立起關于核舟的空間概念，把LXb紅軟基地
握文章的說明順序。LXb紅軟基地
    2、品味語言，真切感受本文觀察細致、描寫生動的特點。LXb紅軟基地
    3、探究課文主體部分按照空間順序說明事物的方法。LXb紅軟基地
1、本段的主要內(nèi)容如何？是如何具體說明的？從此可以看出來說明的順序如何？LXb紅軟基地
先介紹“核舟”的體積，接著寫舟的中間部分，即“船艙”。LXb紅軟基地
先說了船艙的頂部的情況，接著又描寫了船艙的兩旁。LXb紅軟基地
按照空間順序來說明的。LXb紅軟基地
2、本段主要采用什么說明方法？有何作用？LXb紅軟基地
    主要運用列數(shù)字的說明方法。語言準確，讀來一目了然。LXb紅軟基地
研讀第三段LXb紅軟基地
1、這段是介紹船頭部分，主要說明了什么？LXb紅軟基地
描述船頭三人的神情態(tài)度。LXb紅軟基地
2、作者在寫船頭三人時，重點寫的是誰？為什么？LXb紅軟基地
重點寫了蘇東坡。LXb紅軟基地
因為在三人中，蘇軾居中，因雕刻者刻得仔細，所以作者寫得就細膩，其他兩人則相對簡略些。LXb紅軟基地
其次，因核舟的雕刻主題為“蓋大蘇泛赤壁云”，所以蘇軾應為主要人物。LXb紅軟基地
3、從哪些地方看出雕刻者技藝的高超？LXb紅軟基地
例如：東坡的外貌刻畫；東坡、魯直衣褶的介紹、佛印所掛念珠之描述等都可看出。LXb紅軟基地
研讀第四段LXb紅軟基地
1、本段文字是怎樣說明舟尾的情況的呢？LXb紅軟基地
3、本段描寫舟子的神情動作，渲染了一種什么氛圍？LXb紅軟基地
5、本段運用了哪些修辭方法？LXb紅軟基地
擬人：船尾橫臥一楫。LXb紅軟基地
比喻：居右者椎髻仰面。LXb紅軟基地
頂真：左手撫爐，爐上有壺。LXb紅軟基地
6、說明文應以說明為主，作者為什么要對上述人物作詳細描寫？這樣寫有什么目的？LXb紅軟基地
    表現(xiàn)雕刻者技術的精湛，贊美古代工藝美術的卓越成就。LXb紅軟基地
這兩段各寫了些什么？LXb紅軟基地
3、全文結構：總——分——總LXb紅軟基地
說明順序LXb紅軟基地
   4、  本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與《桃花源記》是不是同一種文體？LXb紅軟基地
從對象看，《桃花源記》記的是事，是記敘文；而《核舟記》記的是工藝品，是說明文。LXb紅軟基地
從語言看， 《桃花源記》多用描寫；而《核舟記》則多用說明。LXb紅軟基地

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