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星星變奏曲句子賞析PPT下載

素材大。
610.50 KB
素材授權(quán):
免費下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
ppt
上傳時間:
2017-10-19
素材編號:
5841
素材類別:
語文課件

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星星變奏曲句子賞析PPT

星星變奏曲句子賞析PPT,主要是了解這首詩為什么題為“星星變奏曲”?什么是變奏曲?了解作者介紹,背景內(nèi)容,理解課文的主要內(nèi)容,完成課后的思考練習題以及其他等,歡迎點擊下載星星變奏曲句子賞析PPT哦。朦朧詩是新時期一個非常重要的文學流派,是“文革”后期一群自我意識開始覺醒的青年,利用詩歌的形式對現(xiàn)實進行反思和追求詩歌獨立的審美價值的產(chǎn)物。朦朧詩作為一種新詩潮,一開始便呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)詩歌不同的審美特征。對人的自我價值的重新確認,對人道主義和人性復(fù)歸的呼喚,對人的自由心靈的探求構(gòu)成朦朧詩的思想核心,而意象化、象征化、立體化和隱喻性,則是朦朧詩藝術(shù)表現(xiàn)上的重要特征。江河就是朦朧詩的代表詩人之一。這首《星星變奏曲》在詩歌主題、創(chuàng)作手法和詩歌技藝方面都體現(xiàn)了朦朧詩的一些典型特征。

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江河 這首詩為什么題為“星星變奏曲”?這首詩上下共同以“星星”為主要意象來表現(xiàn)追求的主題,并且結(jié)構(gòu)對稱,基本句式、修辭手法都相同或相近,也具有相同的韻律,但上下兩節(jié)在情境、意味上發(fā)生變化并形成對比,就像音樂一樣既有原來的輪廓而又以變化的形式出現(xiàn),使上下兩節(jié)構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系,所以叫“星星變奏曲”。什么是變奏曲? 變奏曲,是音樂術(shù)語。變奏是作曲基本技巧之一,即通過裝飾、改變時值或節(jié)奏、改變和聲或調(diào)性色彩等手段,使音樂保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現(xiàn),謂之變奏。系統(tǒng)地運用變奏手法作成的樂曲成為“變奏曲”。象征和比喻的區(qū)別: 1、象征中的象征體都是具體的,被象征的本體都是抽象的;比喻中的本體和喻體通常都是具體的。 2、象征著眼于全文構(gòu)思,至少也是文章的層次,是一種表現(xiàn)手法;比喻通常是以句子的形式存在,是修辭手法。作者介紹: 江河,原名于友澤,1949年聲,北京人。1968年高中畢業(yè)。1980年在《上海文學》發(fā)表處女作《星星變奏曲》,著有詩集《從這里開始》《太陽和它的反光》等,是新時期朦朧詩的代表詩人之一。他的詩作當中灌注了厚重的歷史感,以《紀念碑》等政治抒情詩和古代升華組詩《太陽和它的反光》贏得社會矚目。 朦朧詩,作為一個獨特的詩學概念,它指稱的是以舒婷、顧城、江河、楊煉、芒克、食指等代表的一批“文革”中成長的青年詩人,利用詩歌的形式對現(xiàn)實進行反思和追求詩歌獨立的審美價值的“新詩潮運動”的產(chǎn)物。因此類詩在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法,具有不透明性和多義性而被成為“朦朧詩”。朦朧詩孕育于“文化大革命”時期的“地下文學”,1980年以“青春詩會”的形式集中推出了17位青年詩人的作品和詩歌宣言,隨即成為一股詩歌潮流,對人的自我價值的重新確定,對人道主義和人性復(fù)歸的呼喚,對人的自由心靈奧秘的探索構(gòu)成了朦朧詩的思想核心。意象化、象征化和立體化是朦朧詩藝術(shù)表現(xiàn)上的重要特征。寫作背景:本詩寫于1980年,也是詩人首度發(fā)表的詩作。詩人經(jīng)歷了噩夢一般的“文革”十年,目睹了專制的殘酷和人情親情的毀滅。因此詩人對“文革”的黑暗進行了揭露和反抗;叵氚狄谷缒哪甏娙瞬荒茏砸,傾訴著他質(zhì)樸的期盼。于是他寫下了此詩,寄托自己美好的夢想,也表達了自己的苦悶和迷惘。這是詩人思考歷史、人和現(xiàn)實的表現(xiàn)。詞語:靜謐 mì 閃爍shuò 朦朧 ménglóng 憧憬 chōngjĭng 劫jié難 凝望 níng 顫chàn動 覆fù蓋提示: 詩歌中是否有相似或反復(fù)的詩句?找出來,看看他們之間有什么不同? “星星”在文中有什么象征意味? 這首抒情詩以“星星”象征光明,即詩意、春天、溫暖、希望和自由等生活中最美好的東西,但詩中的“星星”又有其特定的情境和意味,即它所顯現(xiàn)的不是陽光普照的光明,而是茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點點光明,寄托了詩人在現(xiàn)實中執(zhí)著追求的理想。為了希望,他愿意燃燒自己,引領(lǐng)他人尋找光明。 主旨: 這首朦朧詩,以象征的手法,用星星象征光明,表達對黑暗冰冷的現(xiàn)實的否定,抒發(fā)了對理想的向往和追求,以及雖然迷茫失落而不失堅定的希望。結(jié)構(gòu)示意圖:主要意象:星星 (象征光明、向往和追求的理想)情境:溫馨美好 ------- >寒冷嚴酷 主題與變奏內(nèi)容:向往光明 ------- > 否定現(xiàn)實 朦朧詩:形成與發(fā)展:孕育于“文化大革命”時期的“地下文學”(手抄形式),1980年以“青春詩會”的形式集中推出了十幾位青年詩人的作品和詩歌宣言,隨即成為一股詩歌潮流。代表詩人:舒婷、顧城、北島、江河、楊煉、芒克、食指等一批在“文革”中成長的青年詩人。 藝術(shù)形式:多用象征的手法,具有不透明性和多義性。(含蓄朦朧)思想核心:對人的自我價值的重新確定,對人道主義和人性復(fù)歸的呼喚,對人的自由心靈奧秘的探索 有人說:一個聰明的民族,是一個敢于反思敢于正視自我的民族。朦朧詩潮就是對過去時代的沉痛反思,有著厚厚的歷史感。 “在濃重的失落感中萌發(fā)出來的追求與尋找,既給這些詩篇蒙上一片迷憫與感傷的情調(diào),又浸透著不敢湮沒與泯滅的內(nèi)在力的沖擊與奔突” 如果我們不用準備那些枯燥的考試 誰還需要補課,誰還會 在夜里嘆息 尋覓媽媽收繳的童年 誰不愿意 每天 都是一首歌 每個同學都是青春飛動笑聲連連 如果我們都可以升入理想的大學誰還需要補課,誰還會在寒冷的冬天寂寞的煎熬在酷熱的夏日苦苦的等待 誰愿意 一年又一年總聽到嘮叨的話 微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。 塘中的月色并不均勻,但光與影有著和諧的旋律,如梵婀嶺上奏著的名曲 星星變奏曲3Og紅軟基地

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