再塑生命的人ppt課件，主要是了解作者的簡(jiǎn)介，莎莉文老師簡(jiǎn)介，掌握生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，分析本文的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)文中所蘊(yùn)含的思想感情，體會(huì)再塑生命的含義。回答課后的思考問(wèn)題等，歡迎點(diǎn)擊再塑生命的人ppt課件下載哦。

再塑生命的人ppt課件是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

一、導(dǎo)入Ak7紅軟基地
   今天我們也來(lái)看看這么一位，雖然幽閉在盲聾啞世界里的人，可仍擋不住對(duì)健康人格和生命的熱愛(ài)追求的女性──海倫·凱勒。Ak7紅軟基地
三、莎莉文老師簡(jiǎn)介Ak7紅軟基地
& 她生于美國(guó)馬薩諸塞州。5歲時(shí)因一場(chǎng)眼疾失去大部分視力。1880年10月進(jìn)入帕金斯盲人學(xué)校。此間經(jīng)過(guò)兩次眼部手術(shù)，安妮的視力得到部分恢復(fù)。從帕金斯盲人學(xué)校畢業(yè)后，1887年3月，安妮來(lái)到海倫·凱勒家做家庭教師。安妮用極大的愛(ài)心、耐心和毅力，在沒(méi)有任何教育經(jīng)驗(yàn)可以遵循的情況下，從尊重孩子的天性，引導(dǎo)孩子的興趣出發(fā)，在摸索中成功地將海倫從一個(gè)心智未開(kāi)、任性無(wú)知的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個(gè)知書達(dá)理、才華橫溢的少女，直至進(jìn)入大學(xué)。 1936年10月19日，用全部心血培育了20世紀(jì)不朽奇葩海倫·凱勒的傳奇女性安妮·莎莉文在人們的惋惜聲中與世長(zhǎng)辭。Ak7紅軟基地
四、整體感知Ak7紅軟基地
這篇課文選編自《假如給我三天光明》一書，由“再塑生命”、“關(guān)于‘愛(ài)’的含義”兩部分組成。課文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)以及“對(duì)我啟示世間真理，給我深切的愛(ài)”，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷。Ak7紅軟基地
（一）請(qǐng)用自己的話概括文章所記敘的主要事件，找出文章的綱領(lǐng)句。Ak7紅軟基地
    明確：主要寫了兩件事：Ak7紅軟基地
   1．老師教我認(rèn)識(shí)具體事物。Ak7紅軟基地
   2．老師引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)“愛(ài)”的含義。Ak7紅軟基地
  文章的綱領(lǐng)句是：“對(duì)我啟示世間真理，給我深切的        愛(ài)”。Ak7紅軟基地
（二）本篇文章的題目是《再塑生命的人》請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系作者生平來(lái)讀一讀課文標(biāo)題，看看重音應(yīng)落在哪里？誰(shuí)再塑了誰(shuí)生命？Ak7紅軟基地
   明確：重音落在“再”字上。莎莉文老師再塑了海倫·凱勒。Ak7紅軟基地
（三）請(qǐng)大家快速瀏覽課文，讓我們一起來(lái)見(jiàn)證“再塑生命”的歷程：Ak7紅軟基地
 1．生命的原貌──黑夜(請(qǐng)學(xué)生找出課文中描寫海倫在認(rèn)識(shí)莎莉文老師之前的生活。)Ak7紅軟基地
（1）我的生命——像大霧中的航船Ak7紅軟基地
 “我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔的同情。”Ak7紅軟基地
2．生命的火光──莎莉文老師走進(jìn)我的世界Ak7紅軟基地
（1）希望的起點(diǎn)：相識(shí)Ak7紅軟基地
（四）同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)“再塑生命”是怎樣理解的呢？Ak7紅軟基地
字面意思：重新塑造生命、獲得生命。Ak7紅軟基地
莎莉文老師用自已的知識(shí)、能力和愛(ài)心，引領(lǐng)海倫走出寂靜而又黑暗的世界，點(diǎn)燃了這個(gè)殘疾兒童心靈深處的火花，喚醒了她的靈魂，使她感受到了光明、希望、快樂(lè)和自由。因此作者稱莎莉文老師為“再塑生命的人”，表達(dá)了海倫對(duì)老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情。Ak7紅軟基地
   （五）以海倫學(xué)習(xí)“杯”和“水”的區(qū)別為例，說(shuō)說(shuō)“再塑生命”過(guò)程中遇到的挫折。Ak7紅軟基地
  明確：挫折：不能分清“杯”和“水”。Ak7紅軟基地
海倫對(duì)待挫折：我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺(jué)得特別痛快。Ak7紅軟基地
   莎莉文幫助海倫戰(zhàn)勝挫折：Ak7紅軟基地
1．把洋娃娃掃到爐邊，把帽子給我（愛(ài)心與耐心）Ak7紅軟基地
2．把我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上拼寫“WATER”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。Ak7紅軟基地
效果：突然間，我恍然大悟，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。Ak7紅軟基地
（六）海倫最終戰(zhàn)勝了挫折，創(chuàng)造了奇跡，完成了生命的再塑，在這個(gè)過(guò)程中，你認(rèn)為海倫的成功具備哪些因素呢？Ak7紅軟基地
   &莎莉文老師的幫助：了解兒童心理，講究教育方式，教學(xué)循序漸進(jìn)，充滿愛(ài)心，耐心。Ak7紅軟基地
   &自身因素：求知欲強(qiáng)、善思好學(xué)、不屈不撓、極高的悟性以及豐富的情感。Ak7紅軟基地
（七）讀了本文，你認(rèn)為安妮·莎莉文是一位怎樣的老師？莎莉文老師在海倫心里是怎樣的人？Ak7紅軟基地
    海倫在《假如給我三天光明》中寫道：Ak7紅軟基地
      “首先，我想長(zhǎng)久地凝望我親愛(ài)的教師，安妮·莎莉文·麥西夫人的臉。當(dāng)我還是孩子的時(shí)候，她就來(lái)到我家，給我打開(kāi)了外面的世界。為了將她珍藏在我的記憶中，我不僅要看她臉部的輪廓，還要仔細(xì)研究那張臉，找出同情心的溫柔和耐心的活生生的例子，她就是靠這些完成了教育我的困難任務(wù)。我想從她的眼睛里看出使她能堅(jiān)定面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性和她經(jīng)常向我展露出的對(duì)于人類的同情心。”Ak7紅軟基地
邰麗華     當(dāng)代聾啞人舞蹈家2歲時(shí)因高燒注射鏈霉素失去了聽(tīng)力Ak7紅軟基地

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再塑生命的人教學(xué)優(yōu)秀課件PPT：這是再塑生命的人教學(xué)優(yōu)秀課件PPT，主要介紹了新課導(dǎo)入，預(yù)習(xí)展示，走近海倫，掌握字詞。初讀課文，整體感知，快速瀏覽課文，讓我們一起來(lái)見(jiàn)證“再塑生命”的歷程。 生命的火光──莎莉文老師走進(jìn)我的世界，再讀課文，合作研討。課堂小結(jié)，布置作業(yè)，板書設(shè)計(jì)。拓展延伸，愛(ài)的呼喚。歡迎點(diǎn)擊下載再塑生命的人教學(xué)優(yōu)秀課件PPT哦。海倫•凱勒說(shuō)，假如給我三天光明，第一天，我希望長(zhǎng)久地凝視我親愛(ài)的老師，安妮•莎莉文•梅西太太的面龐，當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，她就來(lái)到了我面前，為我打開(kāi)了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠?qū)⑺�珍藏在我的記憶中，而且還要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動(dòng)跡象，她正是以此來(lái)完成教育我的艱巨任務(wù)的。我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅(jiān)強(qiáng)性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露的、對(duì)于全人類的同情。（《假如給我三天光明》）

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