這是一個(gè)關(guān)于用心靈去傾聽重點(diǎn)句課件PPT，主要真實(shí)地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程。先寫了什么，又寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么等內(nèi)容。顧周皓，男，1952年出生于新疆，中學(xué)就讀于北京外國語學(xué)院附屬學(xué)校。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵11年。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。從事醫(yī)學(xué)工作。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品200萬字。曾獲莊重文文學(xué)、小說月報(bào)第四、五、六屆百花獎(jiǎng)、當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹文學(xué)大獎(jiǎng)、北京文學(xué)獎(jiǎng)、昆文學(xué)獎(jiǎng)、解放軍文藝獎(jiǎng)、青年文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣第16屆中國時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣第17屆聯(lián)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)等各種文學(xué)獎(jiǎng)30余次。

用心靈去傾聽重點(diǎn)句課件PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

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本文主要講了一件什么事？JCS紅軟基地
          主要真實(shí)地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程。JCS紅軟基地
先寫了什么，又寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？JCS紅軟基地
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        ▪ 一段（1—2節(jié)）：寫“我”開始以為蘇珊是住在電話機(jī)里的無所不知的小精靈，只要撥“105”，就能得到她的幫助。JCS紅軟基地
        ▪二段（3－6節(jié)）：寫“我”的手指被錘子砸傷，情急之中撥通了電話，得到了蘇珊的熱情幫助，對(duì)她產(chǎn)生了好感。JCS紅軟基地
        ▪三段（7－11節(jié)）：寫“我”與蘇珊總是用心靈傾聽“我”的聲音，耐心地給“我”幫助與安慰，她成了“我”從未謀面的第二個(gè)母親。JCS紅軟基地
       ▪ 四段（12－25節(jié)）：寫“我”利用回故鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)與蘇珊取得了聯(lián)系�？删驮谖覀兗s定見面的前夕，蘇珊不幸病逝了，“我”深切地懷念她。JCS紅軟基地
快速默讀課文，了解課文內(nèi)容       小組合作探究，說一說：蘇珊給了小時(shí)候的“我”哪些幫助？給合課文內(nèi)容，用自己的話概括。   JCS紅軟基地
當(dāng)“我”的手指被砸傷時(shí)，她用悅耳的聲音幫助“我”消除恐懼，指導(dǎo)“我”實(shí)施自救。JCS紅軟基地
當(dāng)“我”因心愛的金絲雀突然死去而傷心時(shí)，蘇珊寬慰“我”，消除了“我”對(duì)死亡的恐懼。JCS紅軟基地
還有……JCS紅軟基地
再次快速讀課文，邊讀邊想：       課文中的哪些內(nèi)容讓人感動(dòng)，把感動(dòng)你的語句劃出來，與大家交流。（特別注意那些描寫人物言行、心理的語句）JCS紅軟基地
①我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。 JCS紅軟基地
           “我”的手指被錘子砸傷了，可是“家里沒有人，哭也不會(huì)有誰聽見”。“我”只好把希望寄托在那個(gè)叫“問訊處”的小精靈身上。聽到蘇珊溫柔的嗓音，“我”孤獨(dú)的心靈一下子得到了撫慰，我終于放聲大哭。這是傷痛帶來的痛苦的哭，可此時(shí)我也在通話中找到了希望，得到了安慰。JCS紅軟基地
②小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。 JCS紅軟基地
          蘇珊面對(duì)“我”一個(gè)個(gè)簡單而幼稚的問題，就像一位母親那樣耐心為我解釋。在一次次心與心的交流中，兩個(gè)人的心走到了一起，結(jié)成了母子般的情誼。這句話形象地寫出了蘇珊的愛心。JCS紅軟基地
③你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱。 JCS紅軟基地
           心愛的金絲雀突然死了，“我”不僅痛苦，同時(shí)對(duì)死亡也充滿了恐懼。蘇珊說小鳥到另外一個(gè)世界去唱歌，這是多么美好的事��！聽了這樣的話，籠罩在孩子心頭的陰影立刻消散了，快樂又回到了孩子的身邊。蘇珊的善良、樂觀由此可見一斑。JCS紅軟基地
④但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。JCS紅軟基地
          用“如同我第二個(gè)母親”來形容蘇珊，看得出“我”對(duì)蘇珊的愛。蘇珊不是“我”的母親，我們也從沒見過面，是電話線把兩個(gè)人緊緊地連在一起。蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽“我”的心聲，困難時(shí)給予“我”幫助，痛苦時(shí)給予“我”安慰。JCS紅軟基地
你認(rèn)為人與人之間相處，最重要的是什么？為什么？JCS紅軟基地
課文主旨JCS紅軟基地
          這是一個(gè)真實(shí)的故事，記敘了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。JCS紅軟基地
小練筆：JCS紅軟基地
      學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，以“人間真情”為主題，寫一件你與身邊人相互關(guān)愛的事情。JCS紅軟基地
      （寫前想一想事情發(fā)生的環(huán)境，事情發(fā)展過程。注意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)……）JCS紅軟基地

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用心靈去傾聽課文PPT課件：這是一個(gè)關(guān)于用心靈去傾聽課文PPT課件，最主要是１、放聲自由朗讀課文，注意把句子讀通順、讀正確，讀得不暢的地方再多讀一遍。２、想一想：⑴課文主要講了什么？［邊讀邊框出主要人物以及關(guān)鍵詞］“我”與蘇珊電話。課文中的哪些內(nèi)容讓人感動(dòng)，把感動(dòng)你的語句劃出來，與大家交流。（特別注意那些描寫人物言行、心理的語句）蘇珊作為問訊處一名普通的工作人員，盡心盡力做好服務(wù)工作。對(duì)于文中的孩子，蘇珊不僅用心靈傾聽，更用心與孩子交流，撫慰孩子幼小的心靈，做孩子健康成長的心靈守護(hù)神，歡迎點(diǎn)擊下載用心靈去傾聽課文PPT課件哦。