珍珠鳥教學ppt，學會本課的8個生字，理解文中新詞的意思。初讀課文，從描寫珍珠鳥的句子和詞語中，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情。回答課后的問題，歡迎點擊珍珠鳥教學ppt下載哦。

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金山珍珠學名叫斑胸草雀，別名也叫錦花鳥、錦華鳥、珍珠鳥、小珍珠、錦花雀等。金山珍珠鳥屬雀形目梅花鳥科，原產(chǎn)澳洲東部和印尼東部熱帶森林中。我國是在二十世紀五十年代由澳大利亞引進，現(xiàn)已繁殖培育出駝色、白色、花色等多個品種。金山珍珠羽毛鮮艷，體態(tài)妖小玲瓏，動作活潑輕巧，非�？蓯郏�現(xiàn)在正成為世界許多國家飼養(yǎng)的觀賞鳥。6IO紅軟基地
第一課時6IO紅軟基地
學習目標6IO紅軟基地
A、我能學會本課的8個生字，理解文中新詞的意思。6IO紅軟基地
B、我能正確、流利的朗讀課文，從描寫珍  珠鳥的句子和詞語中，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情。6IO紅軟基地
1、讀一讀，記一記下列生字，并組詞。6IO紅軟基地
2、記一記下列下列近義詞、反義詞。6IO紅軟基地
近：安置—（         ）舒適—（      ）索性—（          ）6IO紅軟基地
反：溫暖—（         ）掀開—（         ）信賴—（        ）6IO紅軟基地
4、再讀課文根據(jù)提示的意思，給課文分段。6IO紅軟基地
（     ）：我為小鳥營造了安全、舒適的  6IO紅軟基地
                家，并和它們慢慢熟悉。6IO紅軟基地
（     ）：講述雛鳥出生后，與我建立了緊6IO紅軟基地
               密無間的關系。6IO紅軟基地
（      ）：寫作者內心的感受：信賴，往往6IO紅軟基地
              創(chuàng)造出美好的境界。6IO紅軟基地
再讀課文整體感知，文中作者為小鳥做了哪兩件事。第一：____ 第二：_____ 6IO紅軟基地
作者與小鳥相處的過程中作者最大的感受是：_________________________________6IO紅軟基地
第二課時6IO紅軟基地
學習目標：6IO紅軟基地
A、我能真確、流利、有感情的朗讀課文理清課文的層次。6IO紅軟基地
B、我能用心去體會，人和動物充滿愛和信賴的美好境界。6IO紅軟基地
真好！朋友送我一對珍珠鳥。它們被安置在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢6IO紅軟基地
我把它掛在窗前。那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進幽深的叢林一樣安全，從中傳出像笛兒般又細又亮的叫聲，也格外輕松自在。6IO紅軟基地
請同學們閱讀4-5自然段，找一找，描寫珍珠鳥“怕人”的句子來，讀一讀。6IO紅軟基地
1、小鳥的影子就在中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。6IO紅軟基地
2、它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。6IO紅軟基地
學習課文6-15段6IO紅軟基地
1）讀一讀第7自然段，用“—”劃出描寫小珍珠鳥外貌的句子，6IO紅軟基地
紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠死似的圓圓的白點：它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。6IO紅軟基地
這個句子用了_____的修辭，寫出了小鳥毛茸茸、又圓又肥的特點。6IO紅軟基地
       認真閱讀8-15自然段，用心體會作者與小鳥熟悉的過程中，小鳥的活動范圍有什么樣的變化？作者的對待小鳥的態(tài)度是怎樣的？6IO紅軟基地
小鳥的活動范圍是：6IO紅軟基地
在籠子的四周活動—飛進屋里—站在書架上—跳到畫框上—落在我的書桌上—蹦到杯子上—跑到稿紙上—繞著筆尖蹦—跳進空杯里—趴在我的肩上。通過小鳥活動范圍的描寫可以看出它的膽子是越來越大，越來越親近“我”6IO紅軟基地
作者的態(tài)度是：6IO紅軟基地
 不管它—不去傷害它—微微一笑—不動聲色—默默享受—用手撫一撫。從這些描寫中可以體會到作者對珍珠鳥的關愛和照顧。6IO紅軟基地
請聯(lián)系上下文和自己的生活經(jīng)歷，說說對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”的理解。6IO紅軟基地
      珍珠鳥在作者的細心呵護下，由害怕人轉變?yōu)橛H近人。正是因為有了“信賴”才拉近了小鳥與人之間的距離，營造出了人與小動物和諧相處的美好境界。6IO紅軟基地
     由此我們可以想到，人與人之間的相處。只要有信賴，能相互理解，相互尊重，相互幫助，就會營造出一個和睦、溫暖的大家庭。6IO紅軟基地
教師點撥：6IO紅軟基地
1、回顧全文，作者與小鳥熟悉的過程中，為它們做了哪些事。6IO紅軟基地
加工鳥巢—6IO紅軟基地
當堂檢測6IO紅軟基地
1、按課文填空6IO紅軟基地

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16珍珠鳥ppt課件：這是16珍珠鳥ppt課件，包括了詩句欣賞，珍珠鳥，又名珍珠雞、珠雞、幾內亞鳥,也叫錦花鳥、小珍珠，要求，作者簡介，能創(chuàng)造出美好的境界，感知探究，作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？心靈感悟，作業(yè)等內容，歡迎點擊下載。