二十一課老人與海鷗課件，主要是了解作者的簡介，了解課文的內(nèi)容，初讀課文，理清課文思路。找出課文中體現(xiàn)老人愛海鷗的句子，品讀。找出海鷗對老人的一片深情的句子體會。體會作者是怎樣把老人與海鷗之間的感情寫具體、寫生動的？歡迎點擊二十一課老人與海鷗課件下載哦。

二十一課老人與海鷗課件是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

        和人一樣，動物也有自己的愛憎，自己的智慧，至極的情懷。本組課文向我們講述了發(fā)生在人與動物、動物與動物之間的感人故事，展示了動物豐富的情感世界。         學(xué)習(xí)本組課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的書讀閱讀課文，注意體會課文表達的感情，揣摩作者是如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫真是、寫具體的。zrw紅軟基地
滇池：滇池位于昆明城西南，又叫昆明湖，古稱滇南澤，是云南省面積最大的高原湖泊，也是全國第六大淡水湖。zrw紅軟基地
守靈：守在靈床或靈位的旁邊。zrw紅軟基地
有聲有色：形容說話或表演精彩生動。zrw紅軟基地
應(yīng)聲：隨著聲音。zrw紅軟基地
吉祥：幸運；吉利。zrw紅軟基地
駐足：停��；止步。zrw紅軟基地
瞻仰：恭敬地觀看。zrw紅軟基地
相依相隨：形容關(guān)系親密無間。zrw紅軟基地
企盼：殷（yīn)切地希望zrw紅軟基地
1、初讀課文，理清課文思路。 zrw紅軟基地
           課文結(jié)構(gòu)清楚，可分為兩大部分：老人愛海鷗海鷗送老人。前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人愛海鷗；后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。zrw紅軟基地
            課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容zrw紅軟基地
2、讀課文，找出課文中體現(xiàn)老人愛海鷗的句子，品讀。zrw紅軟基地
        （1）老人每天步行二十余里，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”；zrw紅軟基地
        （2）老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮（cuō）起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜.zrw紅軟基地
（3）在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細聽，原來是親昵（nì）得變了調(diào)的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……zrw紅軟基地
          （4）太陽偏西，老人的塑料袋空了。“時候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它們歇在滇（diān）池里，可惜我去不了。”老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼zrw紅軟基地
     （5）十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。zrw紅軟基地
3、找出海鷗對老人的一片深情句子體會。zrw紅軟基地
        （1）意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。zrw紅軟基地
         （2）海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬zrw紅軟基地
           海鷗對老人親人般的感情。zrw紅軟基地
（3）過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。zrw紅軟基地
         海鷗對老人的尊敬與愛戴，對老人的一片深情。zrw紅軟基地
         （4）海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來。zrw紅軟基地
詞句解析zrw紅軟基地
①他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。zrw紅軟基地
這是一個十分簡樸的老人，可就是這樣一個勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十余里去喂海鷗。是什么給了老人這么大的動力？無疑，是老人對海鷗那種無私的愛。這里用不多的文字，向讀者呈現(xiàn)了一個愛海鷗的老人形象。zrw紅軟基地
②老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。zrw紅軟基地
這是老人喂海鷗的一個細節(jié)描寫。老人的動作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！“掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動鮮活。海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。zrw紅軟基地
③在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話──“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……zrw紅軟基地
多么樸實的名字！然而透過這一個個樸實的名字，我們看到的是老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。老人親昵而自然地呼喚著一只只海鷗，就像在呼喚著自己的兒女。也許老人并不會唱歌，可一聲聲對海鷗的呼喚，不就是一首首動聽的歌曲嗎？zrw紅軟基地
④意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。zrw紅軟基地
這是誰也意想不到的事情。海鷗一開始“突然飛來”時，也許以為是老人又來給它們喂食了，許多天沒來的老人終于又來了，于是它們沒等老人呼喚它們的名字就迫不及待地“突然飛來”。然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對，于是它們圍著遺像“翻飛盤旋”“連聲鳴叫”。它們一定是發(fā)現(xiàn)十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。zrw紅軟基地
⑤過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。zrw紅軟基地
海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感。急速翻飛后，海鷗們“紛紛落地”，“竟在老人遺像前后站成了兩行”，它們是那么地嚴肅和安靜，也許它們知道老人再也不會來了，于是它們默默地“肅立”，好像在為老人守靈。這樣的場面，相信無論誰都會為之動容。zrw紅軟基地
⑥它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。zrw紅軟基地
當老人的遺像被我們收起時，海鷗們的舉動又是那么地讓人吃驚，所有的海鷗都大聲鳴叫著朝遺像撲過來，飛動的翅膀形成了一個白色的漩渦，使我們幾乎無法脫身。海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。 zrw紅軟基地
海鷗老人　 zrw紅軟基地
           被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒步十多公里進城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的，為此，老人平時幾乎舍不得花一分錢坐公交車。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”；而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙。zrw紅軟基地
第4自然段的省略號表示列舉的省略；zrw紅軟基地
      第11自然段有兩處使用了省略號，表示話未說完；zrw紅軟基地
第15、16自然段的兩處省略號，則表示語意未盡；zrw紅軟基地
        最后一處省略號用在17與18自然段之間，單列一段，也表達了未盡的語意。zrw紅軟基地
褪色：布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。文中指老人的衣服因穿的時間久而顏色變淡。zrw紅軟基地
        撮：課文中指聚合、聚攏的意思。zrw紅軟基地
       抑揚頓挫：形容聲音、語調(diào)等跌宕起伏，節(jié)奏分明，富有變化。抑：降低。揚：升高。頓：停頓。挫：轉(zhuǎn)折zrw紅軟基地
        歇落：文中指海鷗停在老人的帽子上休息zrw紅軟基地

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