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- 素材授權(quán):
- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時(shí)間:
- 2015-12-11
- 素材編號(hào):
- 2515
- 素材類別:
- 語(yǔ)文課件
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23課最后一頭戰(zhàn)象課件素材,主要是初讀課文,整體感知課文,掌握課文的生字詞I,理解詞語(yǔ),完成課后練習(xí),包括填空題,字詞題,思考練習(xí)題等,歡迎點(diǎn)擊23課最后一頭戰(zhàn)象課件素材下載哦。
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戰(zhàn)象的使用最早在東南亞各國(guó),象軍的編排很有特色。在戰(zhàn)象的背上設(shè)一象輿,輿中坐一將士,象前后各有一名馭象手。在象的四條柱子般粗的腿旁,各立一位持刀盾的戰(zhàn)士護(hù)衛(wèi)。這樣七個(gè)人組成了一個(gè)獨(dú)立的作戰(zhàn)單位。據(jù)說(shuō)在泰國(guó)有名垂青史的戰(zhàn)象。泰國(guó)古臺(tái)王朝拉瑪甘享石碑銘文記載:拉瑪甘享在19歲時(shí)曾騎戰(zhàn)象奮戰(zhàn)敵營(yíng),營(yíng)救父王,反敗為勝。拉瑪甘享的英名與他的戰(zhàn)象一起銘刻在石碑上。東南亞最著名的一次象戰(zhàn)是暹羅王納黎萱于1584年對(duì)緬甸王國(guó)的一次戰(zhàn)斗,投入的戰(zhàn)象多達(dá)幾百頭,那次大戰(zhàn)結(jié)束了暹羅對(duì)緬甸的附屬關(guān)系。
初讀課文,完成練習(xí):1、自由讀課文,要求讀流利、讀準(zhǔn)確。2、劃出生字詞,結(jié)合課文理解詞語(yǔ)。3、思考:(1)“最后一頭戰(zhàn)象”指 。 (2)課文主要寫了一件什么事?
課文主要寫了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的最后一頭戰(zhàn)象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,來(lái)到打洛江畔緬懷往事,憑吊戰(zhàn)場(chǎng),最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象冢”旁刨開一個(gè)坑,莊嚴(yán)地把自己掩埋。
再讀課文,思考問(wèn)題:
說(shuō)一說(shuō):課文寫了關(guān)于戰(zhàn)象嘎羧的哪些事情?
請(qǐng)分別用四字短語(yǔ)概括出來(lái)。
英雄垂暮
重披戰(zhàn)甲
憑吊戰(zhàn)場(chǎng)
莊嚴(yán)歸去
自讀課文,小組討論
嘎羧要離開寨子時(shí),為什么要披掛象鞍?
嘎羧為什么要去打洛江畔?
嘎羧離開村子前為什么要繞著寨子走三圈?
讀過(guò)課文,你對(duì)嘎羧有了怎樣的印象?完成下面這個(gè)填空題。
這是一頭懷舊的戰(zhàn)象,因?yàn)樗?hellip;…
這是一頭善良的戰(zhàn)象,因?yàn)樗?hellip;…
這是一頭英勇的戰(zhàn)象,因?yàn)樗?hellip;…
這是一頭忠誠(chéng)的戰(zhàn)象,因?yàn)樗?hellip;…
這是一頭堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)象,因?yàn)樗?hellip;…
(一)感受嘎羧的“懷舊”“善良”
(一)感受嘎羧的“懷舊”“善良”
(一)感受嘎羧的“懷舊”“善良”
2、沒(méi)想到,嘎羧見了,一下子安靜下來(lái),用鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻尖久久地在上面摩挲著,眼睛里淚光閃閃,像是見到久別重逢的老朋友。
(一)感受嘎羧的“懷舊”“善良”
3、老人和孩子捧來(lái)香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嘎羧嘴邊,它什么也沒(méi)吃,只喝了一點(diǎn)水,繞著寨子走了三圈。
(一)感受嘎羧的“懷舊”“善良”
4、它站在江灘的卵石上,久久凝望著清波蕩漾的江面。然后,它踩著嘩嘩流淌的江水,走到一塊龜形礁石上親了又親,許久,又昂起頭來(lái),向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng),歐──歐──發(fā)出震耳欲聾的吼叫。
(二)感受嘎羧的“英勇”
(二)感受嘎羧的“英勇”
4、戰(zhàn)象嘎羧對(duì)戰(zhàn)斗_ _ _ _ ,披掛上象鞍有一種_ _ _ _ 的感情。
(二)感受嘎羧的“英勇”
3、這里從_ _ _寫出了戰(zhàn)象的英勇。
(三)感受嘎羧的“忠誠(chéng)”
2、句子通過(guò)寫嘎羧的______,現(xiàn)了它對(duì)同伴的___ ,對(duì)使命的___ 。
材料:西雙版納流行著關(guān)于象冢的傳說(shuō),大象是一種有葬禮習(xí)慣的動(dòng)物,每個(gè)象群家族都有自己的傳統(tǒng)墓地象冢,除了意外橫禍,亞洲象決不愿意自己暴尸荒野。象群異常嚴(yán)格地遵循祖宗遺傳的獨(dú)特習(xí)性,臨死前一定要回到象冢。一定要葉落歸根,除非意外暴死,它們絕不肯倒斃在荒野里,更不會(huì)隨便找一個(gè)地方作為自己的歸宿地。只要預(yù)感到死神迫近,無(wú)論路途有多么遙遠(yuǎn),老象也一定要趕到這兒來(lái)咽下最后一口氣,和自己的祖輩合葬在一起。神圣的象冢是它們永恒的歸宿。
它站在江灘的卵石上,久久凝望著清波蕩漾的江面。然后,它踩著嘩嘩流淌的江水……發(fā)出震耳欲聾的吼叫……水面。
“感動(dòng)”之處:
課文通過(guò)嘎羧生命最后一程的細(xì)膩描述,贊頌嘎羧善良、忠誠(chéng)的高尚情懷;字里行間,也有深刻的含義——它雖然只是一頭象,卻具有高尚情懷,這值得人們細(xì)細(xì)品味、深深思索……
寫法特點(diǎn)
本文在表達(dá)上的一個(gè)重要特點(diǎn)就是通過(guò)對(duì)嘎羧行為、神態(tài)的具體描寫,來(lái)突出嘎羧的高尚情懷。
小練 筆
嘎羧告別村寨的場(chǎng)面,佇立江灘回想往事的情景,都十分感人。選擇一個(gè)場(chǎng)景,想象嘎羧的內(nèi)心感受,寫成一篇200字左右的片段作文。
《最后一頭戰(zhàn)象》小練筆: 嘎羧看著天邊那一輪火紅的朝陽(yáng),心里波潮起伏: 回想起我的一生,既像天邊的朝陽(yáng),紅紅火火;又像這一湖江水,平平淡淡.我是多么幸運(yùn)哪,二十三年前我被波農(nóng)丁救了上來(lái),讓我擺脫死神的雙手,但我總是要死的......我要走了。 也許,我的兄弟們和死神一起召喚我了……對(duì)不起了,我的祖先,我沒(méi)有去你們留下的象冢,對(duì)我而言,波農(nóng)丁和村民們是我的“家人”,同伴們就是我的兄弟,村寨就是我的第二個(gè)家,我要與我的兄弟們同臥一個(gè)“百象冢” 。我要做一只忠誠(chéng)的戰(zhàn)象. 我已經(jīng)走過(guò)漫漫長(zhǎng)路,再見了,各位朋友們,為了心中的夢(mèng),我期待著和同伴們一起;再見了,村民們!再見了,波農(nóng)!我走了,謝謝你二十三年前把我救了上來(lái),我不會(huì)忘記你和村民們這二十三年來(lái)對(duì)我的照顧的.我要去和我曾經(jīng)并肩作戰(zhàn)的兄弟們躺在一起了……
推薦書目
沈石溪 《狼王夢(mèng)》
這是一個(gè)關(guān)于狼,關(guān)于愛(ài),關(guān)于生命,關(guān)于夢(mèng)想的故事。母狼紫嵐一直有一個(gè)夢(mèng)想,希望把自己的后代培養(yǎng)成狼王。在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,她一次一次失敗,四只小公狼也相繼死去,最后,它只能把希望寄托在狼孫身上。為了狼孫的安全,它與金雕同歸于盡。
《狼王夢(mèng)》再版二十余次,暢銷臺(tái)灣地區(qū)。本書曾榮獲臺(tái)灣第四屆楊喚兒童文學(xué)獎(jiǎng)、第二屆全國(guó)少年兒童優(yōu)秀圖書一等獎(jiǎng)。
練習(xí):一、按課文填空。( )的象兵 ( )地?fù)湎?nbsp; ( )的流蘇 ( )地摩挲( )地睜開 ( )的氣概( )的紗巾 ( )地吼叫( )的江面 ( )地踢( )的吼叫 ( )地說(shuō)
二、按要求寫句子。1、大象是一種很有靈性的動(dòng)物。縮句:2、人們把大象嘎羧運(yùn)回寨子。被字句:3、它久久凝望著清波蕩漾的江面。縮句:4、嘎羧的精神令我很感動(dòng)。反問(wèn)句:5、嘎羧終于挖出了一個(gè)橢圓形的淺坑。縮句:6、波農(nóng)丁說(shuō):“我記得很清楚,那兒還有一塊碑。”轉(zhuǎn)述句:
三、修改病句。1、我們看望張大爺時(shí),買了蘋果、香蕉、西紅柿、荔枝等水果。2、語(yǔ)文課上,小軍總是首先第一個(gè)舉手發(fā) 言。3、下課了,同學(xué)們很有秩序地一下子擁出教室。最后一頭戰(zhàn)象ppt張龍:這是最后一頭戰(zhàn)象ppt張龍,包括了作者簡(jiǎn)介,檢查預(yù)習(xí),什么是戰(zhàn)象呢?你讀懂了課文的那部分?寫了嘎羧的什么事?嘎羧有沒(méi)有震撼你心靈等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
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